铺床法（备用床）

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1、亳州中药科技学校公开课课题：铺床法（备用床）配套教材：基础护理学，人民卫生出版社授课教师：吕漫漫授课时间：2015年11月5日（周四）授课班级：助产一年级【教学目标】5知识目标：1知道铺备用床的目的2能根据病人情况合理准备备用床能力目标：1能熟练规范的进行备用床操作2在进行操作中能用人体力学原理，减轻自身体力消耗德育目标：铺备用床要合理美观，使病人睡着舒适【教学重点难点】重点：能熟练、规范的进行备用床操作难点：铺备用床时床角的折法及被罩的套法。【课时】1课时【教学方法】讲授法，演示法，练习法。【教学过程】教学过程设计意图5一情景与任务张宁，男，22岁，以

2、“急性阑尾炎”入院，术后第7天，病人神智清楚，精神佳，饮食正常，已于术后第三天拔除引流管，切口愈合拆线，医生开出临时医嘱“明日出院”，护士做好出院护理，将病室、病床及床单元设施消毒后铺成备用床，请问如何铺备用床？目的是什么？需要准备什么用物？二操作评估1目的协助病人安全、满意的离开医院，铺备用床准备迎接新病人，保持病室的整洁、美观。三操作计划病人离开病室后，对病室进行终末消毒，将病床铺成备用床。四操作流程护士准备着装整洁，举止端庄↓操作评估病室是否消毒，病床是否完好，是否有病人进食、治疗↓操作准备环境课题导入引入临床案例，使学生有真实感用自主学习来激发学

3、生的学习兴趣，学生体验小组互助学习的乐趣，满足学生的表现欲望，提升学生的学习能力、培养团队协作精神和分析判断能力。5：整洁安静，温湿度适宜，光线适中，病室内无病人进食或治疗护士:洗手，戴口罩用物：自上而下摆放于治疗车上层（床褥、大单、被套、棉胎、枕芯、枕套、手消毒剂）↓操作过程（1）推至床旁将用物放于便于操作处(2)移开桌椅移开床旁桌,距床约20cm处，移开床位椅至合适处（3）翻转床垫（4）平铺床褥由床头至床位铺平（5）铺单折角大单中线与床中线对齐，先铺床头，再铺床位，最后铺中间，先近侧，后对侧（6）套被套被套中线与床中线对齐，平铺于床面，打开被套开口端

4、上层约1/3处，将是S行折叠好的棉胎至于开口处，棉胎上缘向床头牵拉至被套头端，再将棉胎向两展平，平铺于被套内，先套近侧，再套对侧（7）折叠盖被盖被两边向内折成被筒，被尾向内折叠与床位气平师生互动5（8）套枕套将枕头平托至床头，开口背门（9）桌椅归位（10）整理洗手↓操作评价（1）动作规范、熟练，符合节时、省力的原则（2）铺床舒适、安全、美观、大单、被套平整紧小组分组练习、教师巡视指导【课后反思】心理健康活动课不在教说，更看重学生的体验与分享。分享的前提是团体中的成员相信自己在团体中是被保护的，成员彼此之间是互相信任的。所以，师生、生生之间的信任关系的建立

5、更加的重要。心理健康教育活动课可能对教师的个人魅力要求更高。教师的课堂调控能力必须不断提升。5