《小兵张嘎》（西南师大）

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1、西南师大出版社五年级（下册）畅言教育《小兵张嘎》教学设计◆教材分析这篇课文选自中篇小说《小兵张嘎》，选取了张嘎与奶奶相依为命、成为小侦察兵、与区队长一起消灭日本鬼子这几个画面，为我们刻画了一个少年英雄的生动形象。苦难的童年、懂事的孩子、对手枪的渴望、面对凶恶的日寇机智勇敢……这就是小兵张嘎留给我们的印象。本文故事情节生动，扣人心弦，叙事详略得当，人物形象十分鲜明。◆教学目标【知识与能力目标】1、学会12个生字。2、有感情地朗读课文。复述课文内容。【过程与方法目标】尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧

2、本，进行表演。【情感态度价值观目标】结合课文的特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。用心用情服务教育西南师大出版社五年级（下册）畅言教育◆教学重难点◆【教学重点】结合课文的特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。【教学难点】尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。◆课前准备◆教师：搜集《小兵张嘎》的图片；PPT课件。学生：搜集有关其他儿童团员的故事，观看有关电影。◆教学过程一导入新课，激发兴趣1、今天，我们先来欣赏一首歌，请大家用心听，听过

3、后看谁能说一说你从这首歌里了解到哪些知识？2、播放歌曲《八路军拉大栓》3、听完这首歌后，学生自由发言。这是电视剧《小兵张嘎》的片尾曲，同学们绘声绘色得讲起了嘎子的故事。出示图片，了解嘎子4、板书课题《小兵张嘎》二、疏通课文，整体感知1、学生自读课文自学提示：①用自己喜欢的方式自读课文，画出生字和不理解的词语，并借助工具书理解。②把课文读通顺，读流利。用自己的话概括课文的主要内容。2、检查生字词字词积累（1）读准生字jìdiànwěikuà冀淀伪挎用心用情服务教育西南师大出版社五年级（下册）畅言教育ná

4、ngqiāngshàkěn囊腔霎啃（2）看拼音填空jìdiànwěikuà()中平原白洋()()军()刀nángqiāngshàkěn图()洋()怪调一()时嘴()地（3）读一读伪军挎刀图囊枪把白洋淀嘴啃地一霎时骨碌碌相依为命洋腔怪调嘻嘻哈哈（4）根据意思在（）里填上恰当的词语。（）：聪明灵活，能随机应变。（）：打仗时捉住敌人。（）：极短的时间。（）：随着声音倒在地上。（）：互相依靠着度日。（）：装地图的袋子。（）：指说话或唱歌的声音稀奇古怪。3、听录音，了解大意，理清脉络（1）课文大家一定非常喜欢，

5、谁能用自己的话说一说课文主要内容是什么？（2）这个故事发生的地点是＿＿＿＿，时间是＿＿＿＿＿＿＿。主要写了张嘎与＿＿＿相依为命，奶奶死后成了一名＿＿＿＿＿，与区队长一起机智的消灭鬼子的故事。为我们刻画了一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的少年的形象。（3）根据所提示的意思，给课文分段。第一部分（）：交代故事发生的时背景。第二部分（）：写张嘎与奶奶相依为命的情景和他成为小侦查员的过程。第三部分（　　　　）：写张嘎与军区长消灭进村的日本鬼子并缴获一把手枪的事。三、布置作业用心用情服务教育西南师大出版社

6、五年级（下册）畅言教育1、看拼音写词语。jìzhōnɡwěijūntúnánɡyánɡqiānɡɡuàidiào（）（）（）（）yíshàjiānfèiténɡxiānɡyīwéimìnɡ（）（）（）2、你觉得张嘎是一个____、____、________、___________的孩子。第二课时一、复习1、听写词语2、这篇课文主要讲了谁的一件什么事？二、品读感悟第一部分1、这个故事发生的时间是？地点的是？2、讨论读第二部分，思考：（1）从第③段中我们可以看出嘎子是一个怎样的孩子？（2）嘎子寻找八路军的

7、目的是什么？讨论并品读文中有关句子读第三部分，思考第⑥、⑦段中哪些地方表现了嘎子的机智？1、讨论出示句子：（1）嘎子把两个鬼子引进屋里，俘虏了他们。然后出去观察鬼子的情况。（2）嘎子一惊，失声叫道：“哎呀，两个鬼…….”“子”字还未出口，他急忙改口高叫道：“奶奶！有两个太君进院啦！快预备饭啊！”2、问：嘎子是怎样果断制服鬼子军官的？说时迟，那时快，嘎子见他要跑，急忙“咣当”把门一关，鬼子军官身子才窜出半截，便夹住了后腿，一个嘴啃地栽在台阶上。用心用情服务教育西南师大出版社五年级（下册）畅言教育3、问：

8、“他的心情是怎样的沸腾啊，什么过年放炮，什么赶会逛灯，怎么比得上他此刻的快乐呢？”说一说你对这句话的理解。（突出了嘎子战胜敌人之后的愉快心情，同时也表现了他对手枪的喜爱。）4、找出文中描写嘎子对手枪喜爱与渴望的句子。5、思考嘎子为什么那么喜爱与渴望手枪？老钟送他一把做工精巧的木制小手枪，可嘎子多么想拥有一支真正的手枪啊！这时，，他发现那个军官腰里挎着个皮盒子，一只手枪把翘在外面。一霎间，他那馋虫儿似的小舌头，一连在嘴角上舔了好几下。就连老鹰抓小鸡也没有这