线下个人研修检测与分析表单

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1、线下个人研修检测与分析表单学段小学学科数学教材版本人教版年级/册五年级上册本次研修的重难点题目统计——可能性综合实践：掷一掷教学目标：总目标：通过活动，使学生亲身经历观察、猜想、试验、验证的学习过程，综合运用所学知识来探讨事件发生的可能性大小。使学生知道事件发生的可能性是不同的，使学生能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。1：感受事件发生的可能性。2：通过应用和反思获得数学活动经验，感受成功的体验，提高学生学习数学的兴趣。3：培养学生在实际生活中提出问题、分析和解决问题的能力，以及合作交流的能力。后测题：一、填空题1.下面各题的（）里，你认为填“一定”、“

2、可能”、还是“不可能”呢？（1）十几加二十几()等于四十几，（）等于一百。（2）1.5÷3（）等于0.5。2．一个布袋装有7个红球，2个黑球，1个白球，从中任意摸出一个球，比较ABCDE五个事件发生的可能性大小，并按可能性从小到大的顺序把它们排列起来。A：摸出一个球，是红球，或白球，或黑球；B：摸出一个球，是红球；C：摸出一个球，是黑球；D：摸出一个球，是绿球；E：摸出一个球，是白球。二、知识应用1.旅游区的游览路线图如图所示。你通过路口后，每逢路口都任意选一条道。你进入A景区与进入B景区的可能性哪个较大？情说明理由。2.摸奖游戏箱内放十二个球（上面写有1~6

3、六个数字，每个数各有两个球），每次摸出两个球，每次摸奖要付两元钱。一等奖：摸出两球之和是“1”，奖1000元；二等奖：摸出两球之和是“2”或“12”，奖5元；三等奖：摸出两球之和是“3”或“11”，奖2元；安慰奖：摸出两球之和是“5”或“9”，奖5角。对商家这样的活动有什么看法？3.有5张数字卡片：2、3、5、7、8，小明和小红玩抽卡片的游戏。任意抽两张卡片，将两张卡片上的数字相乘，积是单数算小明赢，积是双数算小红赢。这个游戏公平吗？为什么？