电功教学设计

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1、电功如东县洋口镇光荣初中刘建华教学目标知识与技能1.知道电流做功的实质；2.知道电功的影响因素；3.理解电功的计算公式及单位。过程与方法1.应用控制变量法研究物理问题；2.经历探究影响电功大小的因素的过程，培养学生的科学探究能力。情感态度与价值观1.培养学生实事求是、严肃认真的科学态度；2.能主动与他人合作交流。教学重点电功的概念和公式教学难点实验探究电功的影响因素教学用具钩码、铁架台、细线、电动机、电源、开关、导线、电流表、电压表、两种规格的灯泡、多媒体投影仪等教学方法小组合作探究课前预习1.说出下列电器工作时的能量转化。灯泡：_______________________；

2、电风扇：________________________；电水壶：________________________。2.电流做功的实质是什么？3．画出书上图15—3和15—4实物图对应的电路图。教学过程教师活动学生活动1．引入新课演示1：用手将钩码提高。演示2：用电动机将钩码提高。结论：电流通过用电器时能做功。电动机通电时，电能转化为机械能。2．检查预习题1总结电流做功的实质并板书。观察实验过程，思考这是一个什么过程？能量如何转化的？学生汇报预习题1的答案1．探究影响电流做功的因素（1）提出问题：电流做功的多少与哪些因素有关？（2）猜想：电功的大小可能与电压、电流、通电时间有关

3、。（3）设计实验方案提醒学生注意：A．应用什么方法来研究电流做功的大小与电压、电流、通电时间的关系？B．如何比较电流通过灯泡做功的大小？C．探究时所用的电路图是什么？（4）总结学生设计的方案，布置学生进行实验（5）总结实验结论2．电功与电流、电压、通电时间的定量关系W=Uit单位：焦（J）3．例题：书第5页4．练习：有一只灯泡接在电压是220V的家庭电路中，点亮10h用了1KW.h电能，这只灯泡工作时的电流是多大？学生讨论：电流通过灯泡所做功的多少可能与哪些因素有关？学生先分组讨论，后交流各组的方案学生进行实验，并将实验中观察到的现象填写在书上第4页交流实验结论学生看书找出电功

4、的表示符号、计算公式及单位学生看书学生练习课堂小结对照本课的教学目标，小节本课的学习内容课后作业1．电阻R1=10Ω与电阻R2=5Ω串联后接在电压为U的电源两端，通电一段时间，请比较电流通过两电阻做的功哪个多？并联呢？2．电阻是12Ω的小灯泡两端的电压为6V，通过小灯泡的电流在1min内做的功是多少？板书设计电功1．电流做功的实质：电能转化为其它形式的能。2．影响电功大小的因素：电压、电流、通电时间3．电功公式：W=UIt4．电功单位：焦（J）