如何营造良好的课堂心理气氛

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1、如何营造良好的课堂心理气氛　　课堂心理气氛是学生课堂学习的心理背景，它是学习心理活动与学习的个性之间的中介因素，通过影响课堂活动中学生的学习动机、学习行为、学习情感体验以及评价效应，进而制约学生课堂学习效益的。在不同的课堂心理气氛中，学生的学习积极性、学习兴趣、学习情感体验、学习注意力是有很大差异的，笔者在实践中发现在不同的课堂心理气氛下效果相差悬殊。在良好心理气氛下，学生课堂表现优秀，发言中有许多新的创见；而在不良心理气氛下学生的发言欲望降低。这表明，积极健康良好的课堂心理气氛，有助于提高学习效率。　　积极良好和谐愉快的课堂心理气氛能使学生大脑皮层处于兴奋状态，有利于学生的智

2、力活动。在这种心理气氛下，学生思路开阔，思维敏捷深刻，想象力增强，从而更好地接受新知识，并在新知识的基础上分析、综合、联想、推理，进行创造性学习。而消极压抑的课堂心理气氛易使学生的智力活动受到抑制，思维变得呆板拘谨。虽然被迫接受了一定的知识，但缺乏独立思考、不能积极探索，不利于学生的创造性学习。　　综上所述，课堂心理气氛影响着学生的学习效率和人格发展，良好的课堂心理气氛，对于提高教与学的质量具有重要的影响。而良好课堂心理气氛的营造，需要教师的精心组织和主动创设，教师是良好课堂心理气氛的创设者和维护者。通过学习有以下的措施来帮助老师营造良好的课堂心理气氛：如何营造良好的课堂心理气

3、氛　　课堂心理气氛是学生课堂学习的心理背景，它是学习心理活动与学习的个性之间的中介因素，通过影响课堂活动中学生的学习动机、学习行为、学习情感体验以及评价效应，进而制约学生课堂学习效益的。在不同的课堂心理气氛中，学生的学习积极性、学习兴趣、学习情感体验、学习注意力是有很大差异的，笔者在实践中发现在不同的课堂心理气氛下效果相差悬殊。在良好心理气氛下，学生课堂表现优秀，发言中有许多新的创见；而在不良心理气氛下学生的发言欲望降低。这表明，积极健康良好的课堂心理气氛，有助于提高学习效率。　　积极良好和谐愉快的课堂心理气氛能使学生大脑皮层处于兴奋状态，有利于学生的智力活动。在这种心理气氛下

4、，学生思路开阔，思维敏捷深刻，想象力增强，从而更好地接受新知识，并在新知识的基础上分析、综合、联想、推理，进行创造性学习。而消极压抑的课堂心理气氛易使学生的智力活动受到抑制，思维变得呆板拘谨。虽然被迫接受了一定的知识，但缺乏独立思考、不能积极探索，不利于学生的创造性学习。　　综上所述，课堂心理气氛影响着学生的学习效率和人格发展，良好的课堂心理气氛，对于提高教与学的质量具有重要的影响。而良好课堂心理气氛的营造，需要教师的精心组织和主动创设，教师是良好课堂心理气氛的创设者和维护者。通过学习有以下的措施来帮助老师营造良好的课堂心理气氛：如何营造良好的课堂心理气氛　　课堂心理气氛是学生

5、课堂学习的心理背景，它是学习心理活动与学习的个性之间的中介因素，通过影响课堂活动中学生的学习动机、学习行为、学习情感体验以及评价效应，进而制约学生课堂学习效益的。在不同的课堂心理气氛中，学生的学习积极性、学习兴趣、学习情感体验、学习注意力是有很大差异的，笔者在实践中发现在不同的课堂心理气氛下效果相差悬殊。在良好心理气氛下，学生课堂表现优秀，发言中有许多新的创见；而在不良心理气氛下学生的发言欲望降低。这表明，积极健康良好的课堂心理气氛，有助于提高学习效率。　　积极良好和谐愉快的课堂心理气氛能使学生大脑皮层处于兴奋状态，有利于学生的智力活动。在这种心理气氛下，学生思路开阔，思维敏捷

6、深刻，想象力增强，从而更好地接受新知识，并在新知识的基础上分析、综合、联想、推理，进行创造性学习。而消极压抑的课堂心理气氛易使学生的智力活动受到抑制，思维变得呆板拘谨。虽然被迫接受了一定的知识，但缺乏独立思考、不能积极探索，不利于学生的创造性学习。　　综上所述，课堂心理气氛影响着学生的学习效率和人格发展，良好的课堂心理气氛，对于提高教与学的质量具有重要的影响。而良好课堂心理气氛的营造，需要教师的精心组织和主动创设，教师是良好课堂心理气氛的创设者和维护者。通过学习有以下的措施来帮助老师营造良好的课堂心理气氛：如何营造良好的课堂心理气氛　　课堂心理气氛是学生课堂学习的心理背景，它是

7、学习心理活动与学习的个性之间的中介因素，通过影响课堂活动中学生的学习动机、学习行为、学习情感体验以及评价效应，进而制约学生课堂学习效益的。在不同的课堂心理气氛中，学生的学习积极性、学习兴趣、学习情感体验、学习注意力是有很大差异的，笔者在实践中发现在不同的课堂心理气氛下效果相差悬殊。在良好心理气氛下，学生课堂表现优秀，发言中有许多新的创见；而在不良心理气氛下学生的发言欲望降低。这表明，积极健康良好的课堂心理气氛，有助于提高学习效率。　　积极良好和谐愉快的课堂心理气氛能使学生大脑皮层处于兴奋状态