浅谈如何人营造良好的课堂心理气氛

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1、浅谈如何人营造良好的课堂心理气氛通过参加此次教师远程教育培训，使我充分认识到：营造良好的课堂教学心理气氛是优化课堂教学的一个重要因素，不同的课堂教学心理气氛会产生不同的教学效果。课堂心理气氛是整个班级在课堂上情绪和情感状态的表现，良好的课堂心理气氛，是一种具有感染性的催人向上的教育情境，能使学生受到感化和熏陶，产生感情上的共鸣。它直接影响到师生的关系，双方在信息上、感情上的交流乃至整个教学效果。只有积极的课堂心理气氛，才能满足学生的求知欲，师生之间、同学之间的关系融洽和谐，才能促进学生学习和思维的发展，这是教学的基础，也是教学的必要条件。课堂教学心理气氛涉及的因素很多，既有人的因素、物

2、的因素，又有心理因素等。那么，如何创设良好的课堂心理气氛，取得最佳的教学效果呢?下面结合参加此次教师远程教育培训的体会和自己在日常教学中的感受谈几点认识。一、教师认真备好课，带着自信进课堂，并把这种自信传递给学生。教师在教学前要设计完善的教案，这对形成良好的课堂教学心理气氛至关重要。教师应根据教学的任务、教学的内容、学生的实际，教学设备条件选择和运用多种教学方法并使之合理地结合，才能提高教学效率，取得良好的教学心理气氛。二、教师要善于调控课堂，关注课堂细节。教师的课堂调控直接影响着课堂教学心理气氛，教师在整个教学过程中起着主导作用。教师应具有锐敏的观察力、良好的注意分配能力和教育机智。

3、善于因势利导，随机应变，对症下药，善于把握教育分寸，正确处理课堂中偶发事件，以使课堂教学心理气氛维持在特定的水平上。三、营造开放民主的课堂氛围，切忌教师一言堂。民主的课堂氛围，对营造良好的课堂教学心理气氛具有积极的促进作用，民主的教学方式是培养积极课堂心理气氛的重要因素。在提倡素质教育的今天，随着课程改革的深入，我们应更多的鼓励学生在合作与探究中学习，充分发挥自己学习的主动性和创造性。注意在教学活动中培养学生的亲近感和信赖感，以自己的良好个性素质和教学艺术在教学中使学生造成良好的印象，同时创设和谐平等的师生交往情境，坚持民主、平等的教育作风，确立学生在教育过程中应有的主体地位，尊重学生

4、的个性，相信学生，平等地进行教与学的交往活动。课堂上始终要充满欢乐的气氛，想方设法排除学生的忧愁、烦闷、焦虑、厌恶及压抑等不良情绪，创造一种轻松、自由、开诚、友好等欢乐愉快的气氛。