师徒结对同课异构活动方案

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资源描述:

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1、喜河九年制学校“普及有效课堂,打造高效课堂”2016年秋第三阶段《精心设计教学方案,民主教学》——师徒结对同课异构案例示范研讨课活动方案结合我校高效课堂第三阶段《精心设计教学方案,民主教学》实施方案及青蓝工程实施方案制订师徒结对同课异构案例示范研讨课磨课实践活动。一、活动目的:1.促进骨干教师与新教师的互相交流学习,进一步提高我校课堂教育教学水平;2.为本学期县级高效课堂赛教做好热身准备,同时提高各位教师对课堂教学的重视,培养一批新的骨干教师。二、活动要求:结合我校一个年级只有一个班且班级人数也很少的特点,无法实现一课两上式的同课异构,但可以开展同一类型课题的异构。故本次同课异构案例示范

2、课研讨具体活动开展要求如下:1.本次活动由青蓝工程师徒结对指导教师和被指导教师各上一节课,但两人所选课题必须为同一类型的课题;(当然如果班级人数能够分成两个班也可以进行一课两上类型的同课异构,这由执教教师自己选择)2.指导教师先为被指导教师上一节示范课,同时还要指导徒弟上好一节公开课,并对其课进行评课及二次备课,如课堂问题严重的话还要进行二次上课;3.活动划分为文科组和理科组两个组别进行,本组活动时全体组员必须参与听课、评课活动及集体备课活动;4.执教教师请提前打印好教学设计一式三份,同时课后要上交不低于500字的教学反思,反思要结合高效课堂七条指导意见进行撰写,重点我校高效课堂已经开展

3、的几个方面,找出自己的优点与不足,以便在以后的课堂教学中不断提高;5.指导教师要指导被指导教师撰写好教学反思,同时指导教师要为被指导教师撰写不低于500字的评课稿,同样也要结合高效课堂七条指导意见撰写,找出被指导教师的优点与存在的不足,帮助其在今后的教育教学中不断提高;6.活动进行时请各位结对帮扶对象负责收集好活动所有的过程性资料(包括活动照片、记录、评课稿、评课记录、反思等)一式两份,上交教研处一份,自己留存一份在结对档案盒里。(注:由于个别指导教师外出培训,因此示范课由本学科获得县级高效课堂示范课的教师担任。英语:费谊姗老师外出培训,示范课由县级示范课教师张婷老师负责上,数学组候校长

4、负责指导,示范课由县级高效课堂示范课教师钟家宏老师负责上)一、活动负责人:文科组:组长:黄兵章成员:张良恒、张远琴、刘金龙理科组:组长:候荣山成员:张守洵、颜学蕊、陈武奎(注:请负责人全程参与本次活动的听、评课及课前备课指导及督促工作)一、活动具体安排:文科组活动安排:时间执教者课题科目年级负责人评课时间、地点、人员周一早第一节张婷《Isthisyourpencil?sectionB1a-1b》英语七年级黄兵章周二大课间黄校长办公室黄兵章、张良恒、张远琴、及初中英语组成员周二早第一节钱苗《Unit 5 Do you want to watch a game show? Section A

5、 1a-1c》英语八年级黄兵章周二大课间黄校长办公室黄兵章、张良恒、张远琴、及初中英语组成员周二早第二节黄兵章名著导读《朝花夕拾》语文八年级黄兵章周二下午第八节课黄校长办公室黄兵章、张良恒、张远琴、及初中语文组成员周二早第三节梁芳名著导读《朝花夕拾》语文七年级黄兵章周二下午第八节课黄校长办公室黄兵章、张良恒、张远琴、及初中语文组成员周三早第一节刘玉根《》语文六年级黄兵章周三下午第七节课黄校长办公室黄兵章、张良恒、张远琴、及小学语文组成员周三早第二节李英军《》语文四年级黄兵章周三下午第七节课黄校长办公室黄兵章、张良恒、张远琴、及小学语文组成员周三中第五节张良恒《》思品九年级黄兵章周三晚自习

6、黄校长办公室黄兵章、张良恒、张远琴、及政史地组成员周三中第六节梁芳《》思品七年级黄兵章周三晚自习黄校长办公室黄兵章、张良恒、张远琴、及政史地组成员周四早第一节王艳《》语文三年级黄兵章周四第八节课黄校长办公室黄兵章、张良恒、张远琴、及小学语文组成员周四早第二节何鳗舟《》语文二年级黄兵章周四第八节课黄校长办公室黄兵章、张良恒、张远琴、及小学语文组成员周四中第五节刘金龙历史八年级黄兵章周四第一节晚自习黄校长办公室黄兵章、张良恒、张远琴、及政史地组成员周四中第六节余加伦历史七年级黄兵章周四第一节晚自习黄校长办公室黄兵章、张良恒、张远琴、及政史地组成员周五早第三节张远琴《河流》第二课时地理八年级黄

7、兵章周五中午黄校长办公室黄兵章、张良恒、张远琴、及政史地组成员周五早第四节钟家宏《天气》第一课时地理七年级黄兵章周五中午黄校长办公室黄兵章、张良恒、张远琴、及政史地组成员理科组活动安排:时间执教者课题科目年级负责人评课时间、地点、人员周二早第三节钟家宏《》数学八年级候荣山周二下午第八节课张校长办公室候荣山、张守洵、颜学蕊、陈武奎及初中理科组成员周二早第四节王占明《》数学七年级候荣山周二下午第八节课张校长办公室候荣山、张守洵、颜学蕊、

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