《富有的是精神》（河大版）

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1、河北大学出版社九年级（上册）畅言教育《富有的是精神》教学设计◆教材分析《富有的是精神》是一篇演讲稿，也是一篇议论文。作者以长者和老师的身份，对北大新入校的中文系学生表示热烈的祝贺，深情地嘱咐他们担负起历史的使命，珍惜这来之不易的学习机会，把做人和做学问统一起来，传承和发扬北大精神。这篇演讲稿语言生动，通俗易懂，又有很强的感染力。对学生来说，文章内容比较容易理解和接受，关键是把握文中深刻而丰富的思想内涵，树立正确的人生观和价值观。◆教学目标【知识与能力目标】1.理清文章脉络，概括内容提要，把握北大精神实质。2.了解演讲稿的特点，学写演讲稿。【过程

2、与方法目标】1.仔细揣摩重点语句在文中的含义，重点词语在句子中的含义。2.领会文章主旨，提升自己的人生境界。【情感态度价值观目标】情感态度与价值观领会北大丰富的精神内涵，树立正确的人生观、价值观。用心用情服务教育河北大学出版社九年级（上册）畅言教育【教学重点】理清文章脉络，概括内容提要，把握北大精神实质。【教学难点】了解演讲稿的特点，学写演讲稿。◆课前准备◆1.多媒体课件。2.学生预习课文。◆教学过程一、导入新课介绍北大导入。（图片）北京大学——我国历史最悠久的大学，建于1898年，当时为京师大学堂。1912年后改为北京大学。在辛亥革命前，京师

3、大学堂已办了310余年，却没有培养出多少人才。后蔡元培到北大任校长，并聘请了许多学有专长和具有革新思想的人物，如陈独秀，李大钊，鲁迅等人到北大任教。北大这个名词常和爱国运动联系在一起。我们都知道五四运动是在北大首先发起的，后来北大以5月4日为校庆纪念日。北大也是新文化运动的中心之一。解放后，北大发展很快，是我国一流的大学，是莘莘学子心中的圣地。二、作者介绍1.谢冕，北京大学教授，博士生导师，中国当代文学研究会副会长，著名诗歌评论家。作品有《湖岸书评》、《谢冕文学评论集》等。2.演讲稿也叫演说辞，是在一些较为隆重的仪式上或公共场合发表讲话的文稿。

4、演讲稿有以下三个特点：针对性、口语化、富有号召力。演讲是一门艺术，好的演讲可以激发听众的热情，带动他们的情绪，有很强的感染力和号召力。3.演讲稿的结构和写法演讲稿一般有开头、主体、结尾三部分组成。开头又叫开场白，一般说来要开门见山。或先交待总之，或引用古诗名言，或提出问题，然后作答。主体部分：中心突出，观点鲜明。讲究条理，不散不乱。观点和材料要一致。主体结构，常见的有：并列式、层进式、抑扬式、对比式常见的演讲稿结尾有：归纳总结式、号召式、启发式。三、整体感知1.演讲稿要围绕一个中心，这篇演讲稿的中心是什么？明确：北大物质条件贫乏，在精神方面，北

5、大是富有的。2．围绕这个中心，通过自主探究和合作交流的方式，为这篇演讲稿编写结构提纲。（一）激励与厚望（1——4）(祝贺、意义、责任）（二）谆谆的教诲（5——15）1.做人第一，做学问第二2.抓紧时间读书用心用情服务教育河北大学出版社九年级（上册）畅言教育3.学好语言4.不游戏文学（三）总结点题（16）精神富有四、重点研讨１．文中所说北大富有的是精神，那么北大精神是什么？对此课文是怎样展开的？【提示】从文章本身看，谢先生演讲的主要内容虽是如何做学问，强调的却是“做人第一，做学问第二”，主张做人和做学问的统一，爱国和敬业精神的统一。这就是《富有的

6、是精神》所体现的精神。文中，谢先生指出，北大出过许多学者，也出过许多革命者，这些学者中的出色人物往往是品行高洁，而学问也是前瞻和开创的。综合起来看，文章中的这种精神就是北大的精神，诚如文章所阐述的，为什么要精神富有?因为责任重大。怎样让精神富有?学会做人，学会读书。２．试查阅有关资料，说说鲁迅设计的北京大学校徽的含义是什么?北京大学的校徽是鲁迅先生设计的，是“北大”两个篆字的上下排列，其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像，而“大”字构成了一个正面站立的人像。校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说

7、，上面的是学生。下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。五、难点突破怎样才能写好演讲稿呢?应从以下几方面人手：(1)明确演讲主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没人愿意听的。一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容必须围绕这个中心去铺陈，才能使听众得到一个深刻印象。(2)选择典型材料。主题确定之后，下一步工作便是围绕主题选择材料。材料应力求丰富一些，不要局限于单一类型。选择材料要注意其

8、是否生动、典型。(3)仔细推敲语言。演讲的语言一定要严密、准确、精练。演讲的语言还要力求生动形象、通俗易懂。要多用比喻，多用口语化的语言，深入浅出，把