自主成长——农村小学语文教师专业成长的有效途径

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1、自主成长——农村小学语文教师专业成长的有效途径广西南宁市横县马岭镇南新小学苏少英随着基础教育课程改革的不断深入与发展，教育行业对教师的要求也越来越高，教师的专业发展是适应教育新形势下的一门必修课。对于初任教师来说，如果能在一个集结名师或优秀教师的良好氛围的环境中工作，在名师的指导下，教师专业成长的速度是不言而喻的。然而对于大多数的农村小学教师来说，在没有这样优越的客观条件下，他们更多地是在自身所处的环境中，通过自身努力，积极探索与研究，才逐渐成长起来。因而，在新课程改革的背景下，农村小学教师如何迅速成长起来，走上专业发展的道路，从而顺应时代

2、的要求？教师的专业成长是一个由浅入深、积少成多的过程，也是一个长期学习和实践的过程，只有教师个体主动、自觉参与才能完成。一、信念是教师专业成长的原动力著名特级教师贾志敏在一文中指出教师有三种类型，一是为生活而存在的教师；二是为获取名利而存在的教师；三是为教育事业而存在的教师。他的这番话折射出我们当前教师的生存状态。一个初任教师走上岗位，往往对教师职业充满热情并抱有理想主义态度，工作往往干劲十足，但是随着时间的推移，工作的压力渐增，教师初任岗位时的美好憧憬逐渐破碎，职而代之的是失望，甚至是离开。而教师之前的理想与信念也就荡漾无存。没了信念，谈

3、何专业成长？没了信念，谈何提高素养？探寻名师成长的足迹，有过风，有过雨，有过笑，也有过泪，正如贾志敏老师这样形象的比喻：人生就像一本书，每一章都记录着自己的忧愁与快乐，成功与失败。栉风沐雨，他们却能够从一名普通的教师成长为万人景仰的特级教师，是什么让他们获取这样的殊荣？那就是他们始终坚守着做一名好老师的平凡却又伟大的人生理想和信念。执著的信念让行走在教育事业的老师充满热忱，充满活力，充满智慧，充满幸福。因此，无论是哪一类的教师，只要你还行走在教育事业这一条职业道路上，只要坚持着最初的纯真的信念，你才会在前行的道路上走得更远，飞得更高。二、学

4、习是教师专业成长的沃土。教师学科专业素养包括学科知识和专业知识。在当今知识迅猛发展的信息化时代，作为教师，要想给学生一杯水，自己必须是“长流水”。而这流水还得时时地给它补给源头之水，才能让它涓涓细流、绵延不止。当你置身于名师的课堂时，你会情不自禁地沉醉在臻于艺术的教学境界中，同悲、4同喜、同感……更被大师们旁征引博、妙语生花的丰厚文化素养而深深折服，此时，你心中会更加肯定地告诫自己：读书——教师必须的生活。提升自己的文化素养，使自身的底蕴更厚实。无疑，学习是促进教师专业成长的一条最持久、最有效的途径。1.自主学习。俗话说“活到老，学到老”。

5、在教师专业成长的过程中，阅读作为个人自主学习的主要方式，应该也必须成为教师生活的一部分。“尤其是教师的专业阅读更显得极其重要，因为这是教师的自审型学习和自主式成长的重要阅读。专业阅读，不但可以拓宽人的精神时空，也可以充盈人的教学时空，对于语文教师更是如此。”（刘发建语）立志终身读书，正如著名特级教师窦桂梅所说的“让读书成为我的生活，必须成为我的生活，我们不要为校长读，不要为新课程读，不要为学生读，而为你自己！只要你心静，有一双慧眼，真正地读书，内化成我们内在的东西。”只有这样，才能使教师具有良好的文学素养和扎实的文字功底，在教学中，往往能信

6、手拈来，游刃有余，言语有味，灰谐幽默……那么，教师应阅读哪些书籍呢？除了各种文学作品外，教师还应该经常阅读有关教育学、心理学和教学论等方面的书刊，养成经常翻阅各种教育杂志的习惯。读书是最好的最直接的学习实践。理论提供思考的支撑和视角，通过阅读可以丰富知识，孕育教育智慧，提升教学水平。2.网络研修。网络的出现，为广大一线教师提供了学习和交流的广阔平台。网络信息量大，内容新颖，往往表现出教育前线的各种讯息和最前沿的焦点视角，且网络通讯快捷，教师可以借助这个平台，通过博客、培训、视频等方式，资源共享，切磋技艺，交流研讨，从而取长补短，共同进步。3

7、.合作学习。著名作家萧伯纳曾说过一句名言：你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。“两种思想”道出了这样的哲理：与人合作，在互动的学习过程中，你收获的是两份成果。合作学习体现了人与人之间的交流与沟通，在彼此间的交流与沟通中，碰撞出思维的智慧，收获新的理念与技艺，从而为早日走出困境提供了专业上的支持。三、公开课是教师专业成长的催化剂。读书是积淀文化，孕育智慧，涵养品格，课堂则为教师提供播种、耕耘和劳作的肥沃土地。日常的教学实践是教师成长的阳光和土壤，公开课则是教师专业成长

8、的催化剂。基础课程改革以来，公开课以它独特的姿态展示在教师面前，一堂好的公开课，具有示范和引领的作用，甚至产生的意义是深远而广大的。上好一节公开课是不易之事，需要教师翻阅各种书籍