ppt和微课在音乐教学中的应用（活动简报）

《ppt和微课在音乐教学中的应用（活动简报）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、音乐科组信息技术提升工程活动简报随着时代的发展,信息技术在教学中的应用越来越多,从传统教学到多媒体教学,到交互式电子白板教学,再到目前最为火热的微课教学。使教师由传统教学中的中心地位转变成学习的设计者、指导者和合作者,学生由原来的被动接受者转变为学习的主体、教学活动参与者和知识建构者。通过一个多月的信息技术提升工程的培训学习，聆听专家的讲座和优秀老师的课堂实录，我们对如何利用现有的信息技术,使之能够更好地为教学服务，从PPT、电子白板、微课的有效结合来研究PPT、电子白板、微课在音乐教学中的综合应用有了进一步

2、的理解。音乐科组老师磨课研课活动音乐课堂教学中歌唱教学问题一直是很受关注的领域，课中教师一般会安排以学习一首歌曲为这堂课的主要任务，围绕这一任务教师将组织展开一系列的导入、练声甚至欣赏、演唱等活动，但是往往有时候学生的演唱没有达到预期效果，教师高音示范不到位，在遇到这些棘手问题时，及时运用微课中的歌唱教学来弥补了教学的缺陷不仅能调动学生的学习积极性，培养学生的内在学习动机，还可以丰富了教学手段和教学资源，在音乐歌唱教学中有着广泛的运用前景。利用微课，也改变了以教师反复范唱为主，学生被动接受的局面，使学生迅速进

3、入动态的教学环境，及时得到启发，从而学得兴趣盎然。同时，也在不知不觉中巧妙地化解了歌唱教学中的难点。目前，微课制作的形式非常多，许多学生在歌曲学唱时节奏把握不准，需要单独摘出其中节奏单独练习。经过节奏练习大部分学生能够掌握节奏，但是还有个别同学没有唱准节奏，经常感觉费了很长时间效果还是不理想的状态。这些难点节奏的教学，就可以运用微课，将歌曲中难点与微课相结合，利用微课中的生动的音像、图文颜色的变化，直观真实地呈现于学生面前，既可以轻松地引导学生掌握难点节奏，又可以从中调动每一个学生参与的积极性，培养学生的演唱

4、自信心，使他们在节奏练习享受到美的愉悦，受到美的熏陶。也可以是通过录屏软件录制的屏幕操作或是语音讲解和批注展示的PPT演示课件等形式。选择用什么微课表现形式取决于课程教学的需要。通过这一阶段的学习，再结合科组校本研修，从张毓老师的《铁匠波尔卡》教学中学习到一些有关微课制作的方法。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。微课视频应重视多媒体技术的运用，融PPT、音视频为一体，较生动、完整地呈现某个知识点，微课视频应成为学生学习的一个重要辅助手段。因此，在设计每一节微课时，首先慎重选择知

5、识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。通过微课视频，学生以小见大，领悟其中的学习重点和精髓，激发学习动机和欲望，从而不断地推进自主学习，在学习中有针对性地掌握获取资料、分析和评价知识的技能，结合教师课堂教学指导与自主学习，学生真正掌握课程学习的重点，较出色地完成课程学习任务。张毓老师的《铁匠波尔卡》此次信息技术提升工程的培训，收获颇多，通过校本研修活动，我们进一步感悟到音乐教学与信息技术的整合的重要性。巧妙创设教学情境，教学情境具有生活性、形象

6、性、学科性、问题性和情感性。信息技术的应用，必须为音乐教学服务，后者才是要实现的目标。课件制作再生动再形象，如果不符课堂教学三维目标，那也是本末倒置、徒劳无功的。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，培训时间虽然短暂，但我们受益匪浅，把所学到的信息技术知识更好地应用到音乐教学中，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，将多种信息技术灵活的运用于课堂教学中，这样课堂才会更精彩。