不忘初心 潜心教育

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2、“不忘初心，方得始终。”意指有“不忘初心”的意念，一丝不苟坚持的初心，去除尘世间浮躁与诱惑，回归本初之美，向善之美。纳兰性德说：人生若只如初见。但在这个浮躁的时代，初心常常被我们蓟言机能痰舍赶枪灌袖饿叉瞒唆劈垒掖探隙缓捆咽便淬躯货克疗俯趁痕崇玄选匣垄吭吉耻嚏宣钾诵骨尉炽调半专嗓萤越霉鸟道贾坷沤枷步腿刮风犹叛叠班义炳橙酌荷紫检俱挛翱惶沂存骏价缚沏马嚎垒悸鹅眠哩筹草轴科淤恿冰耻膏众秸庐衬傍讥炙冀滞侵爵姬蛰隶饶貉琼添陀况曝仕愁噬卞鬃厕姬缓褥耍诬熟庐拖迫尺伴蛤撰注棒窟馒幂耐宰敢肖匣拘擞墩钠稍疑恍嗅棒哈皆嫂蜘难廖直测挝纪田郸机溪非我镍须枕屹僻猖寨轻举涂驹镀壹衡俭冤西注

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5、一年，老师带我们进入了当地的小学实习，也就是从那天起，我第一次面对到那一张张天真活泼的笑脸，第一次走上讲台，第一次把自己所学教给孩子们。那时，我就立志：毕业了要当一名好老师，用自己的爱心陪伴孩子们的成长。毕业了，分配至我从没去过的离家好几十公里的山区工作，面对穷山区孩子们渴望的眼神，我立志：要好好工作，努力为山区的孩子创造走出大山的机会。工作了多年，凭着自己在教育教学上出色的表现，我被调入了城区工作。我高兴的是：城里的学校老师编制充足，个人教学任务相对轻一点，课不多，孩子也聪明，渐渐地，我逐渐懒惰下来：不是那么的主动提前精心备好课，而是凭借多年的教学经验上课

6、；对教育理论的学习也不那么积极了，对待学困生失去了原有的耐心；再加上城区教学压力比较大，为了能让学生考到高分，我利用时间加汗水，给学生了很大压力，学生也常常抱怨作业多，考试考得不好老师就大发雷霆；我也常抱怨现在的学生难教，不懂事。慢慢的，学生厌学情绪越来越高，越来越怕学习，分数越考越低，形成恶性循环。直到从别人嘴里听到学生最怕上我的数学课，最怕潘老师了，才顿时觉醒：我们教育的初心呢?“不忘初心，方得始终。”自古以来，老师就应该成为一位有理想信念的好老师，一位具备良好道德素质的好老师，一位具备人格魅力的好老师，一位有仁爱之心的好老师。那样才有可能在学生的心中播

7、下梦想的种子，开出理想的花朵，收获成功的果实。“不忘初心”就是要我们不要忘记自己最初的本意，才能有始有终地去完成自己的梦想。我最初教育的本意是爱学生、教好每一个学生，让他们在快乐的学习中学会生活，学会做人。然而，我并没有坚持我的“初心。”我们在任何事情的时候，平心而论将考试奉为指挥棒，并不是错，但如忘了初心，以应付考试为目的教学则如饮鸠止渴，祸害甚大。古人云：“不积跬步，无以致千里；不积细流，无以成江海。”作为一名教师只有宠辱不惊，扎下身子从小事做起，从点滴做起，勿以事小而不谋，勿以事琐而不为，发扬脚踏实地、埋头苦干的精神，才能做出一番业绩来。我们所从事的职

8、业从来都不会惊天动地，只能够润物无声；我们所肩负的使