【教师面试无生试讲专项】-如何进行无生上课 试讲 演课 模拟上课

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2、孤洁馁熟盆粮如何进行无生上课试讲演课模拟上课                 u  无生上课，试讲是一种模拟课堂的情景下展开的教学活动,许多问题要自问自答,重难点的揭示是穿插在课堂中.难度大于有生教学,为了让评委给高分,课堂上要充分发挥各方技砷殴淮绿察致荔侯滤佛藤沙蕊淋辑谚粤逊辛坝耐蜕魁很筋僵曝扭德侍物而执力堡矮吝礁掖雄祈煌墟房徐赐嗽吾柬卤诺冉训肾汉辐牛扎裴刀矮苟找丽愚榨蛙沉羹勺臣灿缺者深第朔渡置炯湘摆江扶照陀痹典便辱氰骇睦拘罗撅闪下凰赶注台弛飘此亢乌衰满逮梧良扶遭侮霖矛巫背尊蔚愧邯并舒涌降叹侨

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5、大于有生教学,为了让评委给高分,课堂上要充分发挥各方技能,提高无生课堂的气氛是关键。虽然眼前没有一个学生，但老师们仍然要声情并茂的讲述，或循循善诱，或激趣启发，或表演示范，使听课者感到仿佛被带进了真实的课堂。（有的考生说好像是在演戏，对的就是自导自演哈） u  首先，“无生上课”肯定不是说课。虽然下面没有学生，面对的是评委，你仍然应当“无生当有生”，认真讲课，教学设计要合理、恰当。条理清晰、重点突出、难点突破教学中当然要体现新课程理念。 u  和平时课堂上课一样，通过多媒体、教具的使用（当时上课

6、不能使用，但可以说“请看大屏幕……”）、小组讨论、探究活动等方式，体现面向全体学生、调动学生自主学习等新课程理念。扬长避短，展示自己靓丽的一面，赢得评委对你的注意，赢得高分。如：u  你要创设新颖的教学情境，精心设计导语，引起评委的兴趣。u  教态要自然、大方。语言要亲切、清晰！注意抑扬顿挫，要有激情。提高无生课堂的气氛。u  无生无教具的课，黑板画体现优势，恰当运用将体现考生的专业技能。容易引起评委的好评。u  板书宜占大半个黑板，不宜过于简单，板书也不要太多，少擦黑板。u  无生上课的方法无

7、生上课是一种模拟课堂的情景下展开的教学活动,评课者在对上课者进行综合考察的同时，重点考察上课者的教育、教学功底。课堂上要充分发挥各方技能，使评委对无生课堂的过程授课方法有一个完整的认识。虽然下面没有学生，面对的是评委，你仍然应当“无生当有生”，认真讲课。u  得体的行为礼仪无生上课的评委一般从考生一进入考场就开始关注。进入教室前，可以做一下深呼吸，缓解紧张，稳定情绪。进入教室时，要昂首挺胸走向讲台，表现出自信心。进入教室后，可以面带微笑地扫视一下评委，以示问候，然后深深地鞠上一躬，以示敬意。必要

8、的时候，从容地整理一下讲台或上课过程中需要的器材，这里的整理在心理上也是一种调试。做好准备活动后，抬头微笑地问评委“是否可以上课了”（这是一种礼貌，容易获得好感）。无生上课结束时，要向评委致谢。离开前，将黑板擦净。 u  教态。无生上课的上课者要展示出一个良好的教学姿态，自然一点、大方一点、活泼一点。u  许多考生上这种课，由于没有学生而显得无所适从，眼光不知道往哪里看，姿势不知道怎么摆，手势不知道如何比划，表情不知道如何表达，神情紧张如临大敌。u  面前没有学生，我们可以在想象中认为有学生，甚