unit10 教案 (1)

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1、“导学、自学、互学、悟学”自主课堂教学模式教学案六年级班级179学科英语主备教师杨绒绒.乔77教学内容牛津英语6AModule4Unit10　教学时间2017.11.15教学目标1.知识目标：掌握四会单词air,everywhere,alive.能用Itkeepsthemhighinthesky.来描述空气的作用。2.能力目标：学生能熟练掌握所学的单词和短语，并了解宾语补足语。学生能完成Listenandsay的操练，并用英语描述空气的特征。3.情感目标：引导学生充分认识到空气的重要性，为保护空气不受污染多做努力。培养学生学习英语的兴趣，并能用简单的英

2、语对空气的特征加以描述，通过小组活动，体验合作学习的乐趣，提高学生综合运用语言的能力。培养学生热爱大自然，保护环境的高尚品格。重点难点教学重点：掌握四会单词及短语：air,everywhere,alive.能用Itkeepsthemhighinthesky.来描述空气的作用。教学难点：用一般现在时描述空气的作用，体会宾语补足语的句子结构。教学资源课本、自制PPT、教学光盘教学模式流程导学（一）热身复习文化感知1.Greetings2.Let’swatchthevideo.(Thisvideoisabouttheparachute,somepeoplea

3、reenjoyingthisactivities).通过Doyoulikethissport?Why?Whycantheyflyinthesky?becausethereis...引出Air.(WritethetitleAirontheblackboard)出示学习目标。（二）话题推进学习新知T:Whatistheairlike?Askingthemtofreetalk.得出Ithasnocolour.Ithasnosmell.Ithasnoshape.Ithasnotaste.的基本特征。T:Wherecanyoufindair?学生讨论，引导学生得

4、出Itisaroundus.Itishereandthere,itiseverywhere.通过观察图片，思考问题，从而得出空气的作用。Animalsneedairtobreathe.Plantsneedairtogrow.Peopleneedairtobreathe.Weallneedairtokeepusalive.通过对比教学，使学生理解alive的含义。呈现气球，飞机，风筝，降落伞，小鸟。讨论whatkeepsthemhighinthesky？练习核心句型Airkeepsthemhighinthesky.观看Listenandsay.学生跟读。

5、完成练习。小组合作，朗读课文，做出评价。总结拓展，空气的重要性以及我们应该树立保护空气的意识。作业布置。自学1.课前学生自我预习，了解生单词的发音，含义，对课文内容有一个大体的了解。2.在教师的提示，引导，讲解和练习巩固下理解认读生词，自觉运用核心句型操练。3.小组活动中，小组成员互相配合，发挥各自的作用，培养了学生的综合素养。互学1.在教师的引导下对新知识的相互学习纠正和补充。2.小组活动时，小组成员间的相互学习，小组展示过程中相互的学习，纠错，评价和提高。悟学1.在自学和教师讲解的基础上对核心词汇句型有了深刻的了解，能够运用句型词组进行简单的对水的

6、来源和用途进行描述与表达。2.在小组活动、交流和展示中，加深了对课文的理解和熟悉。3.在教师目标任务和问题引领提示下，整合归纳知识点，思考总结一些学习的思路和方法。4.逐步提高自己的情感意识。作业设计1.Writeashortpassageabouttheair.2.Collectingtheinformationabouttheairpollution.板书设计Unit10AircolouriseverywhereshapenoAiralivesmellkeeptastehigh1234教后随笔