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1、Recycle2第一课时教学目标：掌握4-6单元所学的会话，培养学生在实际情景中运用语言的能力教学重点：1。听懂、会说Let’sact部分的故事。 2．复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。教学难点：Let’sact部分的故事情节的理解。教具准备： 1教材配套录音带。2几种动物的面具giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom。 3几种水果的实物或模型apples,bananas,grapes,pears,peaches,oranges。 4Let’sact部分的故事课件
2、。 5所学过的水果及动物类单词卡片。教学过程： 1热身／复习（Warm-up/Revision） （1）教师播放英文歌曲“TheyAreintheZoo” “AnAppleaDay”，师生共同边演唱边拍手打节拍。 （2）学生日常口语练习。（3）用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。 2呈现新课(Presentation) （1）教师播放故事录像，展示Let’sact部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。 （2）游戏：教师拿出准备好的以下几种动物的面具giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit
3、,tiger,Zoom。告诉学生游戏的名字叫：“做做玩儿”，方法是：谁戴上动物的面具，就要表演此种动物的外表特征，并用简单的形容词表述。用此方法复习形容词，并根据故事的内容引出单词：tall,long,strong,short…。 继续以上游戏，方法有所不同：教师说单词get,carry,eat,have,count, 让学生根据刚才所看故事内容猜单词含义并做动作，让学生了解单词的具体意义。（3）听录音，跟读故事。 （4）教师带读故事中的各个句子，并译中文。 3趣味操练(Practise) （1）教师播放动画课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。
4、如：Howmanyanimalsarethereintheparty? Canyousaysomefruitinthestory? Whocangettheapple? Whatcantheelephantget? Howmanypearsarethereinthepicture? Howmanypeaches? （2）教师找７名学生，一起戴上giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,Zoom的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。（3）小组练习，角色扮演。 将学生按７人一小组，按角色
5、进行练习。 （4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。54课堂评价(Assessment) 听录音做《作业本》的练习。 5扩展性活动(Add-activities) 让学生在书中任意找一幅图案，试着自编一段对话，并说给伙伴们听。内容可以与图中原有相似，但不可相同。 此活动让学生自由想象对话内容，充分发挥学生的自主性和主动性。 板书设计RecycleTwoIlikebananas. I’mtall.Whereismybanana? Ilikeapples. I’mstrong. Ilikepears.
6、 Mynoseislong.课后反思本课是复习单元，此课型比较适合用小组讨论方式来教学。“小组合作学习”是小学英语教学中的重要形式，它有利于培养学生的合作意识及创新能力，也是促进学生整体发展的一种有效的手段。在教学的过程中，我重视发挥合作学习的作用，如学生在操练新知过程中，以小组的自主合作学习、讨论的活动方式为主。学生在我布置的不同任务中进行小组交流、讨论，并在多次交流中学会取长补短，互相学习。第二课时教学目标：1、通过帮助动物找到爱吃的水果游戏，复习和巩固有关动物和水果的词汇。2、通过听力练习，复习有关交通工具和颜色的单词。教学重点：复习本单元所学水果类、
7、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词。教学难点：主动复习意识的培养和认读能力。教具准备：1教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。 2教师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图片。 3教师准备一张放大的 Listen,colourandsay部分的图片。 4教师准备red,black,purple,pink,orange,yellow,green,blue这几种颜色的单词卡。 5教师准备教材配套录音带和第一册 Unit3 的歌曲 “ColourSong”的磁带。 6教师准备本单元所学动物、水果等单词的单词卡片。
