第三课 拉库卡拉查

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1、歌曲《拉库卡拉查》听赏《化装舞会》教材分析：《拉库卡拉查》是湖南文艺出版社六年级下册第三课的歌曲，这是一首墨西哥民歌，描绘了人们聚集在广场上，跳着他们本民族舞蹈的欢乐场面。其中“我的耳朵听见音乐，他们在跳拉库卡拉查，我的双脚奔向广场，急忙一起加入舞蹈”，就是对墨西哥人民这一生活场景的生动刻画。《化装舞会》是一首具有“拉美风格”的探戈舞曲。这首歌曲的舞曲风格突出，广为传唱，所以也被成为阿根廷第二国歌。教学目标：1、能采用领唱、齐唱等多种形式演唱《拉库卡拉查》。2、认真听赏《化装舞会》，能记住它的音乐主题，并能通过律动和打击乐伴奏的方式参与感受和表现。教学重、难点：1

2、、体验墨西哥民间舞蹈音乐的风格。2、试着唱一唱歌曲二声部的演唱和律动。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教具准备：多媒体课件、琴、教学过程：一、导1、情境导入师：同学们，你们好！现在我带你们到一个美丽的国家，这个国家是仙人掌之国，猜一猜是哪个国家？2、出示学习目标（1）能用欢快的情绪演唱歌曲。（2）能听辨歌曲的情绪，唱准3/4拍子。二、学、议1、出示自学提示（一）（1）听老师演唱歌曲，说说歌曲中是怎样的情绪？（2）完整聆听歌曲，试着按节奏朗诵歌词。2、议师：这首歌曲是多少拍？试着打一打节奏。3、出示自学提示（二）（1）学生分小组自学跟唱。（2）歌

3、谱会唱后自主填词。4、议（1）师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！（教师教唱乐谱，并解决乐理知识。）换气#1反复跳越记号（2）学生自主填唱歌词，教师及时纠正。（3）完整演唱歌曲。三、练1、加入情绪，完整的演唱。师：我们应该用什么样的情绪演唱歌曲？2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。3、律动表现。师：谁能用动作来表现歌曲呢？（随音乐边唱边律动。）4、欣赏《化装舞会》师：下面我们欣赏一首“拉美风格”的探戈舞曲。师：今天我们感到了墨西哥和具有拉美风格的歌曲，希望以后我们能到这些国家

4、去旅游，感受异国风情！板书设计：《拉库卡拉查》《化装舞会》换气#1反复跳越记号