校企合作通用模板（通用）141125DJY顶岗实习总结.docx

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1、20-20学年XXXX专业学生校外实习工作总结XXXX专业学生于20年月日赴XXXX公司开展实习实践教学活动，为了搞好本次实习实践活动，我们投入了较大的力量和时间，做了大量的协调工作。1.首先根据人才培养模式，调整教学计划。根据实习单位的用人需求与人才标准对教学进行调整，这种调整主要包括：教学计划的动态调整、教学内容的针对性调整。2.成立了专门的实习领导小组负责校外顶岗实习工作。3.对校外实习单位进行评估和动态选择。优选实力较强、合作意向较好、合作质量较高的企业，而对那些合作质量不高的企业进行淘汰。并委派老师到实习单位考察。4.重视学生顶岗实习前的动员工作。通过动员大会对学生进行

2、包括顶岗实习的意义、目的、管理及纪律要求等方面的教育。实践证明，这个环节是顶岗实习的重要环节，可以降低后期管理的难度。5.对学生进行分组，每组成立学生管理小组，任命一名组长，负责管理学生在实习期间的工作，负责与实习指导老师联系和汇报工作。6.护送学生离校前往实习单位。7.安排好学生在实习单位的食宿问题、通讯问题及其它问题。8.带队老师与实习单位所指定的实习生管理人员合作开好实习前的教育会。9.带队老师协助实习单位相关实习部门搞好学生实习本门分工及岗前培训工作。为了适应新形势下的职业学校发展的需要，教师和学生都有必要到行业企业参加实践，以进一步了解企业生产实际，提高专业知识和技能水

3、平，增强岗位实践能力。综合本次实习，老师和学生都有不小的收获。1.对老师而言，了解行业新信息，发现教学中存在问题，找准今后教学改革的方向。在实习过程中，可以快速地获得新信息，掌握新技能。通过顶岗实习，教师深刻的认识到在教学中存在的问题，教学内容和标准与用人单位的人才需求标准之间存在的差距，为推进教学计划的调整、教学改革提出了新的要求。2.对学生而言，其收获主要表现在以下几个方面：（1）对自己所学的专业有了一个较全面的系统的认识，真实地感知了企业的全部工作过程。（2）专业技能得到很大程度的提升。通过直接参与企业的运作过程，使理论与实际密切联系起来，同时进一步加深了对理论知识的理解，

4、使理论与实践知识都有所提高，并提高了专业技能。（3）提高了学生的职业精神素质，培养了学生良好的职业习惯。（4）提高了社会能力和实际工作能力。在企业提供的真实的工作场景中工作，直接面对各种人与事，会遇到各种各样的情景和问题，在工作过程中，学生提高了发现问题、分析问题和解决问题的能力，人际关系能力、组织能力、团队意识等等都有了较大程度的提高。为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。（5）综合素质和能力有了较大的提高。语言表达能力、礼貌礼仪素质、人际关系能力、合作能力等都有了一定程度的提高。离开学校，走出课堂，在实习中也存在不少问题，主要表现为1.有些学生缺乏基本的职业精神，对实习

5、的认识不够，在工作中怕吃苦、怕累。挣钱的思想较浓，将自己与老员工相比，总有吃亏的感觉。有些学生纪律意识不强，难以适应较严格的企业管理。实习生的观念太强，爱岗敬业的程度不够。2.受挫能力不强。在工作过程中难免会遇到一些不开心的事情，如工作成绩没有受到领导的肯定、与老员工之间的相处中发生的种种不快、认为分配不公等等。常常因为这些问题而想不开、闹情绪，甚至影响工作。通过实习，总结提高校外实训效果的几点体会：1.领导的重视和支持是关键。2.良好的职业精神与职业习惯应该成为职业教育的一个重要内容。专业技能和知识的学习尚在其次，更重要的是良好的职业精神、职业习惯的塑造和培养。因为专业技能是因

6、行业而异，而职业精神和职业习惯则是大同小异，是从事任何工作都需要的。这应该是我们平时教学和顶岗实习的重要目的。3.学生的校外顶岗实习不仅仅是学校教学改革的一种措施，也不仅仅是学生学习的一种机会或方式，对学校而言也是一种宣传促销的机会。成功的校外顶岗实习可以起到提升学习影响力的积极作用。4.加大教学改革力度。以社会需求为导向，调整课程设置。5.重视学生关键能力的培养。从学生顶岗实习中的存在的问题看，很多问题产生的根源就在于学生的关键能力不强，如沟通能力、团队合作能力、创新能力、计算机能力、语言能力、应变能力等等。6.重视礼仪素质的培养，开设礼仪课程。应该将礼仪课程作为全校每一个专业

7、的公修课。XXXX专业20年月日