《制作动画》教案

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1、课题：制作动画课型新授授课时间2013、5、23第五节教学课时一课时授课地点兰州四十六中3号机房教学目标知识与能力1、理解原画和中间画的概念。2、了解洋葱皮技术的作用，学会启用FLASH中的洋葱皮功能。3、掌握简单动画的制作方法。 过程与方法1、通过观察学生和老师的示范，培养学生学会分析问题、解决问题。2、通过小组合作制作动画，培养学生小组合作探究的创新精神及实践能力。3、通过欣赏学生的优秀作品，提高学生对作品的鉴赏和评价能力。情感态度与价值观1、通过小组合作学习，增强学生的团队协作精神。2、通过制作动画作品，培养学生学习信息技术的兴趣。3、培养学生学会用动画的方式表达自己的思想情感。教学

2、重点1、洋葱皮技术的使用。2、原画和中间画的概念。3、关键帧上元件的形状和位置的调整。教学难点1、多图层上补间动画的制作。教学方法任务驱动、演示、讲解、实践、小组合作教学手段与媒体1、多媒体学生机房、教师主机、学生机。2、FLASH8软件、Powerpoint教学课件。。3、动画范例、学生制作动画的资料。教学过程教学内容与教师活动学生活动设计意图一、创设情景，导入新题 教师展示动画视频短片并提出问题:动画片是怎样形成的?学生思考。教师导入新课并出示课题。（板书）欣赏动画短片思考问题通过创设情景引导学生快速进入学习状态并明确本课的学习目标二、新授1、动画原理：教师引导学生回忆动画制作过程并用

3、图片展示计算机动画的制作原理，强调“人眼的视觉暂留特性”。2、原画和中间画：（1）请一位学生示范投掷实心球的动作。回忆动画原理并听老师讲解观察学生的示范动作通过回忆动画原理知识，为原画和中间画的学习作好铺垫4（2）教师结合学生的示范动作讲解原画和中间画的概念，并展示幻灯片中的内容。强调：动态渐变和若干画面。（3）展示图片，引导学生分辨原画和中间画。3、洋葱皮技术：（1）提问：同学们平时都吃过洋葱吗？教师出示洋葱并请一位学生说出洋葱的结构特征。（2）展示幻灯片内容并讲解“洋葱皮技术”的功能。强调：时间轴上的“绘图纸外观”按钮。（3）展示使用“洋葱皮技术”的计算机动画截图和动画片中的截图，让学

4、生明确“洋葱皮技术”的功能。4、制作动画：（1）教师利用幻灯片出示任务[基础任务]：利用形状补间动画制作原理，制作一个由圆变为正方形的形变动画，并观察洋葱皮技术的效果。教师巡视并强调：“修改”/“分离”操作请一位学生示范并讲解动画的制作过程。教师补充说明。（2）提问：同学们想不想制作一串风铃并使它动起来呢？（对学生分组并明确任务）[巩固任务]：利用老师提供的元件资料，根据自己的喜好制作一串风铃；并使用洋葱皮技术和运动补间动画技术使风铃摇晃起来。（不限图层）教师演示风铃的制作过程，强调“任意变形工具”的使用和补间动画的创建。教师强调学生机上教师提供资料的位置（D：/“我的作业”文件夹中）。巡

5、视并引导学生进行组内合作，强调作品的创意。展示各组优秀作品并引导学生进行自评和互评，教师补充说明。（3）回忆动画短片内容，出示任务[进阶任务]：根据动画短片《家》的内容，制作字母(F、M、I）形变动画。教师说明理解原画和中间画的概念展示回答问题明确洋葱皮技术的功能动手实践完成基础任务观看个别学生的演示操作明确巩固任务的内容及分组情况观察教师的演示操作实践操作完成巩固任务欣赏并评价作品明确进阶任务的内容及制作要求学生投掷实心球的示范动作让学习变得更加直观通过展示洋葱并分析洋葱的结构特征，使学生对“洋葱皮技术”理解更透彻基础任务的设计目的在于回忆旧知，为新知的学习打好基础通过设问激发学生的学习

6、兴趣和动手积极性，分组完成任务，培养学生学会合作探究学习教师的演示让学生的学习变得直观化，更容易理解和接受相关操作4F、M、I的含义并对制作提出要求：F、M、I的变化符合成长的规律，并能体现出自己对家的爱和责任。请学生分析动画的制作思路并强调“任意变形工具”中的“封套”选项的操作。教师巡视并进行个别辅导，及时利用广播系统解决共性问题。展示作品并引导学生说出作品的创意和使用技术。教师提醒学生保存文件：“文件”/“保存”。三、课堂回顾：引导学生说出本节课中的收获，并提出希望：学会用动画呈现生活中更多更美好的情景。四、课后思考：通过本节课所掌握的动画制作的方法，课后思考“转头”动画的制作。明确动

7、画的制作思路欣赏同学作品谈学习收获课后完成设计作品展示和评价环节，在于培养和提高学生的欣赏和评价能力进阶任务的设计可以培养学生的创新思维和动手实践能力课堂回顾环节可以巩固内化所学知识学会解决问题板书设计第五节制作动画一、原画和中间画：1、原画2、中间画二、洋葱皮技术：“绘图纸外观”按钮三、制作动画：4《制作动画》教案授课教师：蒋淑珍2013年5月23日4