unit 3 clothes lesson 1 enjoy the story 教学设计1

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1、Unit3ClothesLesson1Enjoythestory教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：l学生能借助图片听懂、理解故事大意，并能正确朗读故事或部分故事。l学生能在情境中理解,clothes,T-shirt,cap,shoes,trousers,shorts,skirt,dress,sweater,socks的含义并能认读以上单词，能理解下列词汇意义size,only,expensive,cheap,too.l能在故事情境中理解Doyouhaveany…?Yes,wedo.Whatcolor/size…wouldy

2、oulike?并能初步运用其描述故事。2过程与方法目标：l通过游戏引领学生关注故事整体。l通过多种形式朗读输出故事。l通过尝试复述板书进一步帮助学习理解故事。3情感态度与价值观目标：l通过小组活动交谈朗读等活动培养学生的合作交流能力。l通过故事的学习培养勤俭节约的思想和好朋友之间互相关爱的思想。二、教学重难点重点：在情景中运用重点句型及与衣服话题相关的单词。难点：句型在情景中的简单运用。三、教具准备A）课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。B）教具学具：光盘、大卡片等。一、教学过程变魔术（1）教师拿出一顶塞

3、有衣物的帽子，告诉学生这是一顶神奇的魔术帽。教师变出T-shirt,trousers,cap,shoes等衣物。（2）教师在变出衣物的同时，引导学生说出相关的名称。（3）教师出示衣物词卡，示范朗读，让学生将这些词卡与黑板上的衣物图片进行匹配。（4）引导学生关注衣物上的价签，采用问答的方式，让学生说一说每件衣服的价格。（5）教师出示clothes一词，让学生理解。EnjoytheyStory1.导入故事（1）教师询问学生平时在哪里买衣服，让学生说一说。T:Wheredoyoubuyclothes?（2）教师继续询问学生，买衣服的时

4、候都会关注什么，例如价格、尺寸等。（3）教师呈现故事第一幅图，请学生观察图片，说说是什么地方。2.学习故事（1）教师请学生预测Ann,Ken和妈妈将要做些什么。（2）教师播放故事录音，学生初步感知故事。（3）教师就故事第一、二幅图与学生进行交流。结合图片中服装的标价，引导学生理解expensive和cheap的含义。（4）教师播放图3－6的课件，学生观看动画并回答问题。T:WhatdoesMombuy?Whatsize/colorarethey?Howmucharethey?（5）教师请学生阅读图7－9，思考以下问题。T:Wha

5、tdoesAnnbuyforMocky?Whatsize/Howmuchisthecap？（6）问学生为什么Ann没有给自己衣服，而是给Mocky买了一顶帽子，渗透朋友之间要相互关爱的教育。3.模仿表演（1）教师播放故事动画，学生跟读人物对话。（2）学生自己看连环画、阅读故事内容。（3）呈现主要插图，删除部分人物对话，让学生根据提示选择相应的文本补全人物对话。（4）让学生在小组中分角色朗读或表演故事。