浅议如何提高初中数学课堂观察能力（正式）

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1、浅议如何提高初中数学课堂观察能力浙江省临海市东塍镇中学潘优红摘要：伴随我国教育改革和素质教育的全面推进，提高课堂效果，促进学生的全面素质提高成为教学的重要目标，而教师的课堂观察能力是培养学生素质的一个重要方面，也是教师能力提高的基本要求，只有提高教师的课堂观察能力才能辅助学生更好地完成教学目标，才能促进学生各项能力的提高，才能提高学生的全面素质。本文主要以初中数学为例，分析提高初中数学课堂观察能力的重要策略，为教学效果的提高提供一点借鉴。关键词：初中；数学课堂；观察能力；策略如何提高初中数学课堂效率一直是数学学科教

2、学改革的一个热点，要提高数学的课堂效率教师必须具有高超的数学课堂驾驭能力，这就需要教师提高数学课堂的观察能力，及时掌控课堂的各种信息.如何提高初中数学课堂的观察能力，已成为数学教师专业发展的一个重要方向.本文试从初中数学课堂观察的重要性及策略浅谈如何提高初中数学课堂观察能力，以期抛砖引玉.一、提高初中数学课堂观察能力的重要性初中数学课堂的教学效果直接关系到学生数学能力的培养，课堂教学也是数学教学的主要场所，同时数学教学也要在教师和学生的共同努力下完成，因此构建一个和谐、气氛良好的课堂是学生学好数学知识的前提.教师在

3、进行教学时，不仅要将基本的数学知识教给学生，同时也要观察学生的举动，了解学生的心理及知识掌握程度等等，也就是有效地掌握课堂的秩序，有效地进行教学反思，以改善教学方式，对实现课堂教学的有效性具有重要的意义.因此，提高初中数学课堂观察能力是保证教师有效观察的重要途径.如果教师在讲解某一个知识时，大多数学生都有一种疑惑的表情，那么说明这个知识点教师讲的不够透彻，学生接受起来比较困难，这就需要教师进行细致的讲解，让学生对知识点有进一步的了解.而如果教师只是一味地讲解知识，却不观察学生是否听懂，掌握的如何，那么必然就会失去课

4、堂教学的有效性.同时，学生的注意力是否集中，教师也可以通过观察所知，而为什么教学中学生会产生注意力不集中的问题，是不是与教学内容太过枯燥，无法让学生产生学习兴趣，教师可以进行进一步地了解，或者对学生进行疏导，或者改变自己的教学方式，以提高学生的学习兴趣等等，这些问题都需要教师的课堂观察能力来挖掘，以保证课堂的有效性.因此，必须提高初中数学课堂观察能力.二、提高初中数学课堂观察能力的策略（一）借鉴他人经验教师团队的集体智慧是整体提升教师素质的关键.因此，学校的数学教师团队互相合作、共同研究是提高数学课堂观察能力的主要

5、途径，通过各个教师的经验交流来不断地提高观察能力.学校数学教师可以通过互相听课的方式提高观察能力，一般数学教师可以去听优秀数学教师的课堂教学，学习这些教师是如何进行课堂观察能力，并运用课堂观察收集信息，及时反馈教学.同时教师的听课过程也是一个观察的过程，教师通过对其他教师的观察，通过对课堂中学生的观察，来提升自己的观察能力，使其形成一个思维，并且可以有目的地去规划自己的教学，而且，各个听课教师和讲课教师在课程完成之后，也可以进行交流，互相交流意见，共同来探讨怎么提高观察能力，怎样实现课堂的有效教学.（二）聘请专家指

6、导初中数学课堂观察能力的培养，需要一个专业的指导才会更有效地得到提升.因此，学校可以聘请专家来指导数学教师，以提升课堂观察能力.专家走入课堂，对教师的教学进行观察，通过观察教师在课堂中的表现指导教学，教师也要针对自己的教学与专家多沟通，从而提高自己的教学能力.同时，也可以让专家进行示范，根据专家观察的课堂实践及观察手段的运用来指引教师如何进行观察.当然这种专家讲课的方式不是让教师一味地照搬照抄专家的观察方式，而是要在观察中勤于思考，从而不断地完善自己的观察能力，形成自己的观察风格并将其运用到教学中.在专家示范完成之

7、后，教师可以将自己的想法与专业及时地沟通与交流，听一听专家的意见，以合理科学的想法进行观察设计，以明确怎样的方式有利于教学，在课堂中应该选择怎样的内容进行观察，使其观察有的放矢，真正地提高初中数学课堂观察能力.（三）关注特别场景对于数学学科来说，学生学习兴趣的培养对于学生学习数学知识至关重要，因此，转变教学方式激发学生的学习兴趣是关键环节，通过课堂观察，教师可以验证某种教学方法的应用是否合理，学生是否容易接受，是不是适合大多数学生学习，而哪种教学方式适合于所有的学生，这些都需要课堂观察才能体现出来.因此，提高初中数

8、学课堂观察能力对于教学方法的运用也具有重要的意义.教师可以设定特别的场景，比如，有一种教学方式为数学生活化，将数学还原到实际的生活中，培养学生应用数学的能力，这种教学方式效果比较好，由于此种教学方法更贴近学生的生活，教师通过构建生活中的场景来观察学生在实际的数学应用中的不足，然后针对不足来指导学生，使其完善自身的知识结构，更重要的是提升学生的数学应用能力.教