【同步练习】《滑轮及其应用》（沪科）

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1、上海科学技术出版社八年级（全一册）畅言教育《滑轮及其应用》同步练习宿州市埇桥区杨庄中心学校张大丰◆选择题1.如图为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。下列滑轮属于动滑轮的是()A．甲B．乙C．丙D．丁2.工厂为搬运一个笨重的机器进车间，工人师傅设计如图所示的方案(机器下面的小圆圈代表并排放置的圆形钢管)，其中最省力的方案为()3.如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体，不计摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是()A．20NB．25NC．30ND．35N4.用心用情服务教育上海科学技术出版社八年级（全一册

2、）畅言教育(多选)如图所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物体以相等速度移动相同的距离。所用拉力分别是F1、F2、F3，这三个力的作用点移动距离分别是s1、s2、s3，移动速度分别为v1、v2、v3，不计滑轮摩擦，则()A.F1∶F2∶F3＝2∶1∶4s1∶s2∶s3＝2∶1∶4B.F1∶F2∶F3＝2∶1∶4s1∶s2∶s3＝2∶4∶1C.F1∶F2∶F3＝2∶4∶1v1∶v2∶v3＝2∶1∶4D.F1∶F2∶F3＝2∶1∶4v1∶v2∶v3＝2∶4∶1◆填空题5.如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是______

3、____。若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2和F3方向匀速提起同一物体时，则F1、F2、F3的大小关系是_______________。6.如图所示，物体A重60N，当滑轮在力F的作用下，以0.4m/s的速度匀速上升时，物体A的速度为_________，F的大小为__________N。(不计滑轮重及摩擦)7.如图所示，轻绳连接质量为m1和m2的两个物体，处于静止状态。已知m1

4、_______；(2)磅秤读出的质量为________________。◆作图题◆8.用如图所示的滑轮组提升重物，要求绳子自由端移动的速度是物体上升速度的2倍，请在图上画出绕线的方法。9.如图所示，利用动滑轮来提升一个物体，拉力F竖直向上。动滑轮其实就是一个变形的杠杆，请在图中标出它的支点O，并画出动力F的动力臂l。◆实验题◆10.物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图所示的实验并记录了数据。用心用情服务教育上海科学技术出版社八年级（全一册）畅言教育通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差。你

5、一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：实验次数物重G／N使用定滑轮时测力计的示数F1／N使用动滑轮时测力计的示数F2／N11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.15(1)该实验中出现这样结果的主要原因是什么？(2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。用心用情服务教育上海科学技术出版社八年级（全一册）畅言教育答案和解析1.【答案】D【解析】动滑轮随物体一起上升，定滑轮的轴不动，由题图可知，甲、乙、丙都是定滑轮，丁是动滑轮。2.【答案】D【解析】A项直接拉动物体，需克服摩擦力。B项下面并排放置

6、的圆形钢管可以变滑动为滚动，减小了摩擦力，较省力；C项利用定滑轮拉动物体，但下面并排放置的圆形钢管可以变滑动为滚动，减小摩擦力，较省力；D不但利用了动滑轮来拉动物体，下面并排放置的圆形钢管还可以变滑动为滚动，减小摩擦力，所以最省力，故选D。3.【答案】D【解析】由题图可知：拉力F的方向不是竖直向上的，则力F的力臂将不再是动滑轮的直径，而是小于直径，如图所示，根据杠杆的平衡条件Fl=(G+G轮)r，所以F=(G+G轮)，因为l<2r，所以F>(G+G轮)=×(50N+10N)=30N，即F>30N。4.【答案】BD【解析】本题考查了滑轮的使用。

7、根据题图可知，物体所受摩擦力是相同的，F1=f，F2=f，F3=2f，所以F1∶F2∶F3＝2∶1∶4；根据图中滑轮的特点有s1∶s2∶s3＝2∶4∶1，所以，v1∶v2∶v3＝2∶4∶1，故选B、D。5.【答案】乙F1=F3>F2【解析】动滑轮是轴与物体一起运动的滑轮，定滑轮是物与轴不动的滑轮，所以题中甲、丙是定滑轮，乙是动滑轮；使用定滑轮可以改变用力的方向，但不能省力，即F1=F2=G；使用动滑轮可以省一半力，则F2=G，题中G相同，则F1=F3>F2。6.【答案】0.2m/s120【解析】可把此滑轮颠倒分析，此滑轮为动滑轮，由GA=F，

8、得F=2GA=2×60N=120N，F移动的距离是物体A升高距离的倍，其移动速度也是物体A移动速度的倍。7.【答案】(1)m1g(2)m2-m1【解析】】物体m1静