品味读书乐趣 书香溢满校园

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1、品味读书乐趣书香溢满校园东辽县平岗镇中心小学校刘洪艳近几年来，学校积极营造浓郁的文化氛围，加强校园文化建设。开展读书活动，让学生品味读书乐趣；注重养成教育，让学生感悟做人真谛；构建和谐校园，让书香和文明伴随学生成长。营造优雅氛围品味读书乐趣读书，能增进知识、开阔视野、拓展思维、增长智慧、陶冶情操。学校致力于让各种氛围潜移默化的激发学生情感，丰富学生知识。1、视听文化。一是学校经常利用板报宣传读书的益处，多期板报刊出读书活动内容，引导学生热爱读书。栏目有：《我懂得》，内容是校长写在学生<读后感专辑>前言的话；《我知道》，内容是摘录

2、学生手抄报“世界知晓”；《我骄傲》，内容是介绍了读书活动以来取得较大成绩的学生；《我喜欢》，内容是向学生推荐的古诗以及学生即兴写作的“我的读书感言”。学生看到板报后都很喜欢，在感到启示的同时，更增添了他们爱读书的兴致。二是教室的园地开设“我最欣赏的——”、“每天小收获”、“书香园地”等栏目，集美、雅、趣为一体，视觉环境给人赏心悦目之感，营造了一种班本文化氛围。三是学校开设了“校园之声”广播。几年来广播已形成制度化、规范化，更成为学生喜欢和锻炼的舞台。“校园之声”广播作为读书活动中的一项内容已经成为了校园的一道亮丽风景，一曲悠扬乐

3、声。每天中午12：00——12：10欣赏校园音乐；12：10——12：40轮值班级播音。播音主持人设计出新颖别致的小6栏目：作文七彩国、知识童话屋、诗歌大本营、英文我最棒、名言大比拼、超级故事会、巧嘴绕口令、每周一歌等等；播音员把自己的金嗓子和精彩的播音内容展示给全校师生。“校园之声”广播的开通，既给校园增添了书香气息，又使学生提高了写作、朗读和表达能力。四是学校开办了“校园英语”。实施“校园英语”的目的：营造“人人想英语，人人学英语，人人用英语”的学习氛围，英语教师将在不同的环境讲授英语，也就是说不光局限于课堂，而是要走向学校

4、的每一个角落，让所有的孩子都感受到学习英语的快乐。开展英语教师从“小舞台”走上“大舞台”活动，利用课间活动时间走近学生，和学生共同游戏，共同学习。具体实施过程：校园英语重在课堂，其次是通过课堂外的活动进行英语积累，如：英语大课；英语每日三词、每周一句积累；英语手抄报的设计；英语对话等形式。1、英语课堂教学。一方面在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。另一方面在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。2、英语大课活动。每周一按年段（一般都是3、4年；5、6年；有时是全校性活动）上大课，授课的内容（见英语积累

5、本）。3、英语每日三词、每周一句积累。选派好学生负责按照每一类的单词（如颜色类：redyellowgreen）和学生所喜好的句子定期出在黑板报上，然后，各班有科代表负责把黑板报上的积累内容抄写在积累本上，教全班学生，教师适时检查，并进行考试。4、英语手抄报设计。3——6年四个班每月设计一份英语手抄报。5、英语对话。在不同的环境中，学生尽量与教师用英语进行对话。五是制作了读书活动展板四块。主题一读书：内容有序言、小小图书角、“校园之声”广播；主题二积累：内容有读书积累册、读后感专辑、日记月报、精选广播稿；主题三收获：内容有素质教育

6、进万家、我学《弟子规》、读书汇报会、丰富多彩的读书活动掠影；主题四进步：内容有读书之星、最佳播音员、主持6人、我的读书体会。2、区角文化。（1）读书活动中，每个班级建立起班级图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。（2）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。（3）建立好书交换站。同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把图书角建成最大的图书交换站和交流站。开展多彩活动书香溢满校园学校的读书活动主要以

7、创建“书香校园”为导向，全面提高学生语文素养，激发课外读书兴趣，养成良好阅读习惯，开展丰富多彩的读书活动，在校园内形成热爱读书的良好风气，让书香溢满校园。表现一：读书中积累。1、建立读书成长册，培养读书积累能力。学生的成长册书写工整，字迹规范；设计艺术性强，图文并茂，形式新颖；学生在读书笔记的空白处绘制了自己设计的、别具一格的、思想开放的彩色图案，让人赏心悦目，百看不厌；学生不但把读书时的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录下来，还设计了好多新颖的小栏目：个人小档案（自我介绍）、读书计划、读书方法、摘抄园地、采蜜园等。全校学生每人

8、一本，定期更换、交流。2、积累活动材料，促进深入学习。班级——图书角；读书成长册（记录学习时摘录的精彩片段和读书心得等）；读后感（3——6年学生每人都写读后感，班级把读后感装订成册）；班级图书管理簿册（班级图书管理目录、班级图书借阅制度、读书活动管理小组、读书活