书香溢满校园 读书伴我成长

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1、沿江小学书香校园活动小结书香溢满校园读书伴我成长————沿江小学书香校园活动小结我校作为“南京市振兴阅读基地”学校,一直重视开展书香校园建设的探索与实践,我们在摸索中前进,有收获的喜悦,有不足的反思,读书活动蔚然成风。下面就我校书香校园建设工作做一个小结。一、硬件设备到位1、加强图书室建设。建成南电子阅览室,能创设有利条件,优化阅读场所,方便学生阅读。2、设立教师阅读。开列教育书目,为每位教师提供资源,创造良好读书条件。3、每班专门配备学生作为班级兼职图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作。4、全天候开放学校图书馆和阅览室。5、老师结合学生特

2、制定出详实的读书计划,针对不同年段为学生列出了“推荐书目”,其中包括新课标列出的小学生必读书目和南京市教研室的推荐书目。二、制度建设健全1、成立以校长为首的创建书香校园的领导小组,职责分明,团结协作。制定了切实可行的活动方案。2、时间保证。(1)每周周四中午为“午间静读时间”,校园里一篇寂静,书卷飘香。老师和同学们一起自由地读书,感觉情意融融。(2)利用双周周五一节语文课进行课外阅读指导,教师们认真备课,认真指导。2、申报南京市规划课题《全员参与,营造书香的实践研究》立项成功。严格的课题管理制度让书香校园建设规范化、制度化、常规化。课题研究工作有一定进

3、展,并取得初步实验成果。三、活动内容扎实1、营造书香环境。开展经典诵读、课外阅读等活动,师生同建书香校园;通过阅读,使他们从书籍中得到心灵的慰藉,从书籍中寻找到生活的榜样,从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教与学的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地。2、构建书香课堂。通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。3、师生共写随笔。师生积极写随笔,包括教后感,读书笔记等等,在写随笔的过程中,体验生活,反思自己,超越自我,让随笔成为师生生活的一部分,让随笔成为师生

4、精神家园。4、家校共建。通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导教师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型社会的建设。四、实施措施得力沿江小学书香校园活动小结(一)全力营造书香校园的氛围1、让校园处处充满书香(1)让图书“走出”图书室学校每学年购置图书一次,充实更新图书室图书。在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等,在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语,让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,沉浸在浓郁的书香氛围中。(2)让每一个班级充满书香通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级”。教室里设置“读

5、书台”,班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香,让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活。(3)让每一垛墙壁飘书香加强文化橱窗的建设,记录学生的读书活动和读书感言,使它成为“书香橱窗”,为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“书画长廊”,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息。(4)精心构建多元化的读书网络建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小伙伴共读;每个教室建立图书角,实现资源共享;学校图书室,配备专

6、职的图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。2、让网络打开师生眼界通过校园网、学校主页,构建读书交流平台,网络相连,信息相通,让师生的目光投得更远。(二)积极开展师生读写活动1、明确具体要求,使读书活动有的放矢。对学生读书活动的具体要求:(1)一条主线——熟读经典诗词。一二年级:熟读背诵比较简单、易理解的诗词30首;三四年级:熟读背诵经典诗词70首;五六年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词首;(2)必读书目——根据新课程标准的要求,确定出推荐书目,组织学生开展“大阅读”活动。一二年级:每生每学期必读学校推荐书目4本;三四年级:每生每学期必

7、读学校推荐书目6本;五六年级:每生每学期必读学校推荐书目8本;对教师读书活动的具体要求:每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著。2、落实有力措施,积极开展丰富的读写活动。教师读写活动:(1)提供阅读条件,加强学校图书室建设,学校图书室随时向教师开放。教师每年订阅教育教学报刊杂志1至3册。(2)设立教师读书时间,要求教师每周不少于2课时读书时间。沿江小学书香校园活动小结(3)每天在办公室翻一翻、看一看学校订阅的各类报刊杂志及下发的各类资料。(4)充分利用双休日、节假期,静下心来,好好读点书,诵经典,品名著,充实自我。(5)每班开展与学生“同读一本书”、“

8、同背一首诗”活动。(6)办好读书沙龙,每学期组织教师读书交流会1-2次,同时开展相关读书征文活

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