6 胖乎乎的小手

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1、6胖乎乎的小手导学目标:1、认识“胖”等13个生字，会写“看”等6个生字。  2、正确、流利地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。3、激发学生帮助长辈的愿望和行为。导学重点、难点：1、认字和正确流利地朗读课文。2、理解课文中为什么只挂上有兰兰小手的那幅画？第一课时一、看图激趣揭题　　看看这是一双怎样的小手？再看图上是画了一件什么事情？全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢？请请读课文《胖乎乎的小手》二、初读课文，出示预习学案1、出示预习学案：（1）自读课文，借助拼音读课文，用熟悉的符号标出难读的生字词，

2、多读几遍。（2）再读课文，把课文读通顺、读流利。（3）找一找、标一标有几个自然段（4）想一想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？2、师生交流预习学案。三、精读课文，出示导学案1、出示导学案（1）补充句子，读句子。爸爸喜欢兰兰的小手，是因为________________。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为________________。奶奶喜欢兰兰的小手，是因为________________。兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为______________。（2）朗读第2.6自然段，想想疑问句、感叹句该怎样

3、读。　句一：我只是画了自己的小手呀！（重读“小手”）　句二：我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？（重读“那么多”、“这一张”）　句三：等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！（重读“大手”、“更多”）2、师生交流导学案。四、写字教学1、自主识字 （1）、学习小组讨论：用什么方法记忆每个生字?     （2）、交流讨论结果。(引导学生总结识字方法，如：加一加、减一减、换一换……)2、写字指导。引导学生观察“着”、“看”在田字格中的位置并范写看“着”、“看”中撇的书写。3、学生描红，练写

4、。第二课时一、复习巩固，课堂检测。1、看拼音写词语kànzhe    xiàohuà   huàjiā   ɡāoxìnɡ    kāihuì （      ）（      ）（      ）（      ）（      ） 2、扩词熟记生字。张（      ）（      ）（      ）     替（      ）（      ）（      ）  鞋（      ）（      ）（      ）     变（      ）（      ）（      ）      3、按课文内容选词填

5、空。洗过 挠过拿过兰兰那胖乎乎的小手替爸爸________拖鞋，给妈妈_______手绢，帮姥姥_______痒痒。二、师生共同交流完成课堂检测。三、指导全文朗读 四、课外拓展1、你照顾生病的奶奶吗？你帮妈妈买过什么东西吗？你还帮过家人做了哪些事？2、你帮过同学什么事吗？五、板书设计：                 胖乎乎的小手                 1、拿拖鞋                 2、洗手绢                 3、挠痒痒                 4

6、、更多的事情