6、胖乎乎的小手

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1、6、胖乎乎的小手教学内容：主备人：陈桐人教版小学语文一年级下册课文《胖乎乎的小手》第一课时教材分析：爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖胖的小手的原因。课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰爱劳动、关心长辈的好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童的生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。教学目标：1、认识"胖、喜"等13个生字，会写"看、着"等6个字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、养成尊敬长辈的美

2、德，有帮助长辈做事的愿望和举动。教学重点：认识生字，会写生字。教学难点：有感情地朗读课文。教学方法：先学后教，当堂训练教学模式：导、学、议、练教学准备：生字卡片，田字格小黑板。教学过程：一、导1、谜语激趣①师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？我出一则谜语考考你们：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”（手)6②看手请小朋友们都伸出自己的小手，老师找出一双胖乎乎的小手让他说说样子，引出课题，学习“胖”字。（半个月亮就是胖）③夸手说说自己的小手能帮助家长做什么事情？夸夸自己的小手。④引入课文人的手多么的灵巧啊！今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。请伸出小手指

3、和老师一起板书课题。2、出示学习目标:师：今天我们要完成两个学习目标，请看大屏幕，伸出小手指点着听老师读一读。（1）认识“胖、喜”等13个生字。（2）能正确、流利地朗读课文。（3）理解课文内容，感悟尊敬长辈是一种美德。二、学、议1、出示自学提示（一)师：这两个任务你们有信心完成吗？下面我们先来看第一个任务，请看自学提示（一）：自由朗读课文，借助汉语拼音把字音读准确，并在文中找到课本26页上的生字，用笔圈起来，不认识的字多读几遍。（学生自学）2、议（1）圈好生字的小朋友请坐直，生字宝宝已经迫不及待地要和大家见面了！（2）出示带拼音的生字——我会读。（指名读，小老师领读，齐读）（3

4、）大家读的可真棒！现在老师开始提问了，谁能找出哪些字是后鼻音？后鼻音：胖、张、刚、墙、帮、等、情（小老师领读，男女生比赛读）（4）师：你们可真厉害！下面老师来给你们猜字谜，仔细听。十粒豆豆进入口（喜）6有两位夫人偷偷跑到太阳上去了（替）皮革老板拉来两堆土（鞋）(5）韵语：心青情，弓长张，十粒豆豆入口喜，半个月亮就是胖。（开火车读、指名读。）(6)你还有哪些好的识字方法？换偏旁：站—贴诗—等清—情看偏旁想字义：喜—“口”拖—“扌”墙—“土”帮—“巾”(7）现在我把这些字的拼音去掉，你还能准确的读出来吗？（开火车读，男女生比赛读）(8)老师给它们找来了一位好朋友，我们一起来认识一下

5、吧！出示词语：胖乎乎恭喜发财张开刚才贴画墙壁替代拖鞋鞋子帮助等待变化心情（生齐读）三、练1、你们可真不错，老师相信你们都是懂得孝顺长辈又能干的好孩子，下面我们来一次小组比赛，看谁读的最准，看谁读的最流畅。2、出示自学提示（二）边读边思考，这双胖乎乎的小手是谁的？她都为大家做过什么事情呢？（师指导评价，随时正音。）大家到底是喜欢兰兰的小手还是喜欢兰兰这张画呢？下节课我们再来揭晓答案。3、相机指导书写“看着”。（1）老师看着你们这么用心的听课，可真高兴，那你们来说说老师是用什么来看你们的呀？（眼睛，也就是目）那下面我们就来写两个和“目”有关的字。(板书：看着）（2）那你们会怎么来写

6、这两个字呢？（师生共同探讨）（3）下面大家就认真地写这两个字吧！看：手放眼上远处望。首撇为平撇，第二撇斜度、弯度不宜过大，横间隔均匀。6着：一眼看歪羊尾巴。上边的羊字要写的略偏，横的间隔要均匀，最后一横较长。四、布置作业兰兰的小手为大家做过许多力所能及的事情，得到了家人的赞扬。想一想自己的小手都做过哪些事情。先说一说再把它写下来。板书设计：6、胖乎乎的小手为爸爸拿拖鞋兰兰的小手为妈妈洗手绢为大家做更多的事情为姥姥挠痒痒第二课时一、导。1、出示学习目标：（1）巩固14个生字，会写“看、着”等6个生字。（2）能正确、流利地朗读课文，激发学生帮助长辈做事情的愿望和行动。2、读上节课学

7、过的生字。胖、喜、张、刚、贴、墙、替、拖、鞋、帮、等、变、情3、开火车读词语。二、学、议1、出示自学提示（一）生字宝宝我们已经认识了，读起课文来也一定会更加流利了，请看自学提示（一）：①同桌之间互读课文，比比谁读的更流利。②标出自然段。（1）大家读的很好，老师看到大家这么起劲儿，也想读一读呢，请听老师读。（师范读）（2）学生再读，师指导朗读。2、议①读了课文，你知道这双小手是谁的？6②全家人为什么这么喜欢这双胖乎乎的小手呢？我们一起来看看课文吧！（1）学习第一段。①“全家人”指哪些人？②“这