地震中的父与子案例

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1、17、地震中的父与子（第二课时）教学目标：1、积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2、指导感情朗读课文，在人物语言、外貌、动作的描写中感受父亲对儿子的爱和儿子对父亲的信任，进而感受爱与幸福，体会人物情感，3、在故事的结尾抓住人物的情感，思考爱与幸福。教学重点：品味父子的言行，进而感受爱创造的奇迹。教学准备：PPT课件教学过程：一、回顾故事大意，引入语言文字1、回顾故事大意，走进故事情节。2、自读、自品、自悟文中的语言文字，教师引导。（自读课文，画一画，并做好批注）二、赏析词句，品评了不起的父与子（一）品味描写父亲的文字，感受父爱1、父亲的外貌描写

2、：“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时……没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”2、父亲的语言描写：与一些好心人的对话。3、指导朗读，在朗读中感悟伟大而深沉的父爱。（二）想象儿子的言行，体会儿子对父亲的信任1、边读边想象当时的情景。2、交流学习，体验儿子的勇敢言行。3、在语言中感受信任：“不论发生什么，你总汇和我在一起。”（三）小结，感受父子的幸福三、感情升华设计两个和结尾不同的可能发生的结局：A：挖出了孩子，但是孩子已经死了。B：父亲在挖孩子的过程中突然发生爆炸，父亲和孩子“在一起”了。　　讨论:父亲是否

3、还“了不起”？四、实话实说学生谈谈自己是怎样感受父爱的？五、拓展延伸学生搜集其他赞颂亲情的文章。六、板书设计17、地震中的父与子爱了不起信任