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时间:2019-05-03
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1、人民教育出版社七年级(上册)畅言教育《己亥杂诗》同步练习◆基础知识达标己亥杂诗九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。1、作者:,代、及改良主义的先驱者。2、找出诗中的成语。________________3、结合语境,解释词语。①九州生气恃风雷(恃:________) ②万马齐喑究可哀(究:________)4、从这首诗中,可以看出诗人所处的时代、社会有着怎样的特点?诗人在诗中寄寓了怎样的情感?用心用情服务教育人民教育出版社七年级(上册)畅言教育◆课后能力提升己亥杂诗•其五清代:龚自珍浩荡离愁白日斜
2、,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。1、对这首诗歌的理解不正确的一项是()A.诗的前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。B.用“浩荡”修饰离愁,写离愁之苦;用“天涯”映衬离愁,写离愁之多。C.诗的后两句以花为喻,表明自己的心志,在形象的比喻中融入议论。D.“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。2、对这首诗的分析有误的一项是:()A.头两句叙事抒情,在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。B.后两句以落花为喻,表明自己的心志,在形象的比喻中,融入议论。C.诗人说“落红
3、”实际上是自吐心曲,诗人辞官归隐,是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉,决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。3、诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指。4、“落红不是无情物”中,作者以落红暗喻“化作春泥更护花”一句表达了的思想感情。5、你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么?6、这首诗共四句,写出了诗人几种心情?请你概括。用心用情服务教育人民教育出版社七年级(上册)畅言教育参考答案基础知识达标1、龚自珍清思想家文学家2、万马齐喑 不拘一格3、①依靠。 ②毕竟。4、时代特点:政治
4、黑暗,社会萧条,人才匮乏。诗人的思想情感:期盼社会变革,天子圣明,政治清明,社会进步;期待人才辈出,各展才华,报效国家,造福黎民。课后能力提升1、B2、C3、诗人的马鞭4、自己是有爱国情怀的志士(比喻诗人自己)。作者想继续为国效力5、这两句话以“落红”和“春泥”为喻,表达了作者虽辞官离京,仍然关心国家前途和命运的思想感情;这两句诗语言生动形象,内容蕴涵哲理,格调昂扬向上。6、一是离别的忧伤,二是回归的愉快,三是积极的人生态度。用心用情服务教育
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