《己亥杂诗》同步练习.doc

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1、《己亥杂诗》同步练习，。，。 1.《己亥杂诗》选自，共350首。作者，号定庵，人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。2.怎样理解诗中的\'离愁\'？答：这里的“离愁”不仅是愤然辞官回家所产生的之情，更是离别京城，离别，离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪，是一种极其复杂的心情。3.为什么不说\'夕阳斜\'而说\'白日斜\'？4.作者拿自况，表达了5.诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想\'舍\'的是什么？不想舍的又是什么？6.本诗中诗人从大自然生生不息的规律中

2、得到启发，富有哲理的句是：，。　这一句，运用，表明诗人的心志：虽然辞了官，仍然会；为培育人才来维护自己崇高理想而的情怀。后人也常用此来比喻 7.古诗中写花的名句不少，请写出二句你积累的有关“花”的诗句来（1），。 （2），8.“吟鞭”指。落红：。【答案七】1.《龚自珍全集》  龚自珍    清代    2.对亲朋好友的依依不舍   自己的事业 3这里不说\'夕阳\'而取\'白日\'，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实.4， 落红　　自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。5.诗人想舍的是当朝者的黑暗与腐

3、朽，不舍的亲朋好友和国家的前途命运  6.落红不是无情物，化作春泥更护花   比喻，    关心国家的前途和命运， 不惜献身，  老一代关心下一代成长  7.  待到重阳日，还来就菊花。夜来风雨声，花落知多少。感时花溅泪，恨别鸟惊心   8，诗人的马鞭    落花数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知

4、需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。