【教学设计】unit 3 part a（人教）

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1、人民教育出版社PEP版六年级（上册）畅言教育Unit3MyweekendplanPartA◆教材分析第三单元的主题关于周末计划。本节课的教学内容为PartA，主要包括以下内容：1.新短语的学习；2.学习询问并回答周末计划；3.表示计划的句型的学习。◆教学目标【知识目标】能够听、说、读、写在Let’stalk和Let’slearn中出现的生词以及短语。【能力目标】能够描述周末计划如:Whatareyougoingtodo?Iamgoingto...。【情感目标】通过学习有关周末活动的四个词组，学会在生活中计划周末。◆教学重

2、难点◆用心用情服务教育人民教育出版社PEP版六年级（上册）畅言教育【教学重点】本课时的教学重点是掌握有关周末活动的时间短语、句子及用法。【教学难点】将来时的替换及句子翻译。◆课前准备◆1.多媒体课件提供音频材料；2.单词卡片。◆教学过程Step1.Let’slearn1.展示本部分的图片，向学生提出两个问题，并让学生回答。Whoarethey?Whataretheytalkingabout？教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关begoingto表示将来时简单计划的话题。2.

3、单词呈现教师展示本节课的短语图片，引领学生学习这些重要的短语，并引导学生利用多种方法记忆短语visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket。3.听录音，指导学生完成探究学习中的内容，并指导学生记忆关键词。4.展示重点句型，并加以操练Whatareyougoingtodo?I’mgoingto组织学生讲所学短语运用到语句中，进行交流练习。Step2.Let’stry1.阅读Let’stry中的内容，指导学生完成探究学习听力任务。2.播放Let’stry中的

4、录音，给出学生题目中的情境，指导学生完成听力选择。3.听录音，模仿朗读，理解对话内容。Step3.Let’stalk1.指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。2.教师领读对话、学生模仿、齐读练习、生生对话和小组展示。3.判断正误。在阅读完Let’stalk之后的问题之后进行正误判断：1)SarahisgoingtohaveanEnglishlessontomorrow.(F)用心用情服务教育人民教育出版社PEP版六年级（上册）畅言教育2)Mikeisgoingtoseeafilmtomorrow.(

5、T)3)Mikehassomehomeworktodo.(T)4.阅读后回答问题：学生在理解完全文后，回答问题。老师在讲解和纠正的过程中要着重时态的正确应用。Q:WhatisSarahgoingtodotomorrow?A:Sarahisgoingtohaveanartlesson.Q:WhatisMikegoingtodotomorrow?A:Mikeisgoingtoseeafilm.Q:Whataretheygoingtodointheirartlesson?A:Theyaregoingtodrawsomepict

6、uresinRenminPark.Step4.Practice1.运用重点句子，小组内创编对话并表演，Whatishe/shegoingtodotomorrow?She/he’sgoingto...Theyaregoingto...Ihaveto…等。2.谈论自己和朋友的周末计划，展示一些重要的动词词组加以学习。Goiceskating,washclothes,drawpictures,makeasnowman等，指导学生用一些重点句型进行操练。Step5.Makeaplan1.根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示

7、重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。Whatareyougoingtodotonight/tomorrow?I’mgoingto...。2.创编对话，指导学生制定一个简单的周末计划，填写P25的表。3.创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论周六日的周末计划，小组内表演。4.小组内展示对话。Step6.Homework1.CompletetheexercisebookofPartA.2.ReciteandmemorizenewwordsandthetextinLet’stalk.◆教学反思略。用心用情服务教

8、育