【同步练习】《悟沙》（北师大）

《【同步练习】《悟沙》（北师大）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、北京师范大学出版社八年级（上册）畅言教育《悟沙》同步练习◆基础知识达标1、解释词语：（1）所向披靡：（2）栩栩如生：（3）影影绰绰：（4）文人墨客：（5）纵横捭阖：（6）褶子：（7）缱绻：（8）一筹莫展：（9）荒冢：（10）苟同：2、认真阅读课文《悟沙》，完成下列问题。（l）沙子有哪些用途？______________________________________________________________（2）为何在说到沙子的功用时作者还要在其后加“但是……”。用心用情服务教育北京师范大学出版

2、社八年级（上册）畅言教育______________________________________________________________（3）作者为何厌恶黄沙？______________________________________________________________（4）文章最后一段说“我固执地按着自己的逻辑解释它的声声不息的鸣叫”中“自己的逻辑”指什么？___________________________________________________________

3、___◆课后能力提升3、文章的三个小标题十分特别，你如何理解三个小标题？4、你认为作者在文章中悟出了哪些哲理？5、如何理解“我把黄沙视作西部的语言，我陶醉于我的发现，我把它渲染得绚丽多姿，魅力无边。”用心用情服务教育北京师范大学出版社八年级（上册）畅言教育参考答案基础知识达标：1、（1）比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。（2）指艺术形象非常逼真，如同活的一样。（3）模模糊糊，不真切。（4）泛指文人、文士。（5）这里之行动任意，毫无拘束。捭，开。阖，开。（6）文中指波状弯曲的的褶皱地貌。（7）形容

4、情投意合，难舍难分。（8）筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。（9）荒凉的坟墓。（10）随意附和。2、（1）可以当水、可以当被盖、有医疗作用。（2）沙子毕竟只是沙子。不应该过于夸大它的作用。（3）沙子给作者在柴达木的行程和活动带来了许多麻烦。（4）那是一种高亢的宣言，也是一种悲愤的倾诉。课后能力提升：3、“看沙是沙”惊叹于沙的作用和力量，是赞沙；“看沙不是沙”表现对扬沙天气的厌恶，是怕沙；“看沙还是沙”写对鸣沙山的感悟，是悟沙。三篇短文从不同角度写沙，形成有机的整体。4、

5、人类应该爱护自己的生存环境，不应让风沙肆虐；整个民族也应该具有强大的凝聚力，用心用情服务教育北京师范大学出版社八年级（上册）畅言教育不应一盘散沙等。5、这正好说明在他心灵中，有着这种特有的精神气质。否则他不可能对于西部大自然的地貌残缺特征，欣赏到了这种程度，他竟这样强调：“我坚信，读懂了沙子就读懂了西部，读懂了柴达木。”刘元举先生看到了什么，什么东西最使刘元举先生才思得以激发，我们就知道他的心灵风貌，或者说，从中我们可以看到他是一个什么的家伙，或者文雅一点说，他所追求的是一种什么样的艺术人格。用心用情

6、服务教育