【分层练习】《宽容是一种爱》（苏教）

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1、江苏教育出版社八年级（下册）畅言教育《宽容是一种爱》分层练习陕西咸阳教研员李鹏◆基础题1、下列语句与文章内容相符的一项是（）。A.、在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了有用的别名。B.、普鲁斯特和贝索勒关于定比这一定律的争论，最后的结果是以贝索勒的胜利而告终。C.、烦恼、忧愁，甚至能让我们恼怒，无法容忍的事情，可能天天会摩肩接踵而来。D.、用宽容所付出的爱，在以后的日子里或许有一天会得到回报。2、请你用一句话概括文中第四段所举的事例。◆能力题1、本文的主要观点是什么？2、文中作者告诉我们如何做到“宽容”的？　　　　

2、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　用心用情服务教育江苏教育出版社八年级（下册）畅言教育3、下面这句话语意含蓄而深刻，请把你的理解写下来。宽容，是我们自己的一幅健康的心电图。是这个世界的一张美好的通行证。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、选文开头所引用的一首小诗有怎样的表达作用？5、结合本文内容，请谈谈如何做到宽容。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　◆提升题请你对下面提供的几则材料作一番探究，围绕“宽容”这一话题，从不同的

3、角度提出自己的观点(至少两个)。(1)1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国发表联合公报。实现了两国关系正常化：同时，周恩来总理代表中国政府宣布，从中日两国人民长期友好的大局出发，决定放弃对日本作为侵华战争战败国的战争索赔。这一举措受到了包括日本人民在内的世界各国人民的高度赞扬。(2)小泉纯一郎就任日本首相以来，不愿反省战争罪行，坚持参拜靖国神社，为侵略战争罪犯招魂，激起了中国及其它亚洲各国人民的强烈反对。日本希望借助联合国改革成为常任理事国，却未能赢得联合国大多数成员国的支持。(3)2014年5月17日，在日本访问

4、的联合国秘书长安南接受日本媒体采访时，明确表示：日本需要正视当年侵略亚洲的血腥历史，对当年的战争罪行进行深刻反思和道歉。用心用情服务教育江苏教育出版社八年级（下册）畅言教育答案和解析一、基础知识：1、C2、作为定比定律的发现者，普鲁斯特把自己成功的一半功劳让给了论敌贝索勒。二、能力题1、宽容是一种爱。2、(1)允许别人反对，又不计较别人的态度，同时又能充分看待别人的长处，并吸收其营养。(2)以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。3、宽容的同时，我们面前的世界会多一份美好，自己的心里也

5、多一些宽慰。用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。4、⑴引出中心论点，并充当论据，论述了要学会宽容的道理。⑵这种开头，生动有趣，激发了读者的阅读兴趣。5、示例：允许别人反对，又不计较别人的态度，同时又能充分看待别人的长处，并吸收其营养。三、提升题题目分析：答出其中任意两个观点即为正确。示例：(1)宽容是一种美德，宽容曾经伤害过自己的人更是一种高尚的境界。(2)宽容不是毫无原则的一味退让。对邪恶势力要坚决反对，否则就是纵容，将会带来更大的灾难。(3)只有深刻反省自己的过错，才能得到别人的宽容和谅解。(4)对能

6、够宽容的人应最大限度地去宽容，对不可宽容的人则要坚决斗争。用心用情服务教育