【教学设计】《有趣的发现》（教科版）

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1、教育科学出版社二年级（上册）畅言教育《有趣的发现》◆教材分析《有趣的发现》是教科版《道德与法治》二年级下册第二单元《我们去发现》中的第一课。本课的目的是引导学生留心观察身边的事物和现象，积极思考，勇于提问，引起学生对科学的兴趣，培养学生对这个世界的好奇心。从而使学生养成细心观察、善于思考的好习惯。◆教学目标【知识与能力目标】1、了解善于发现的科学家；2、认识生活中很多有趣现象；3、知道这些有趣的现象中蕴含的科学常识；4、让学生从这些发现中感到快乐。【过程与方法目标】通过仔细观察身边的事物，寻找其中有趣的现象，培养学生的好奇心与探索欲

2、。使学生渐渐了解这个世界。用心用情服务教育教育科学出版社二年级（上册）畅言教育【情感态度价值观目标】留心观察身边的事物，感受有趣的发现带来的快乐，从而培养学生认识世界的积极性。形成爱好探索、善于思考的性格。◆教学重难点◆【教学重点】1、使学生留心观察身边的事物；2、引导学生发现有趣的发现中蕴含的科学常识。【教学难点】培养学生认识世界的积极性。◆课前准备◆教师：多媒体课件，素材、十万个为什么册子。学生：写下自己对日常生活中某些现象的疑问。◆教学过程一、激趣导入：分别讲述张衡、瓦特、李四光小时候善于发现的故事，提问同学们，这些科学家都有

3、什么共同特点？同学们还知道哪些善于发现的科学家的故事？在这个过程中要调动同学们的积极性与好奇心，使他们对这些科学家的故事感兴趣，灵活运用多媒体，可以采用放图片，视频的方式来调动学生积极性。教师总结出：世界上许多伟大的发明、发现都是从留心观察身边的事物和现象开始的，都是从喜欢问为什么开始的。二、探究新知：活动一：有趣的发现：同学们，生活中有很多事物都十分有意思。比如，知了，个头小小的，叫声却很大。有时候太阳出来了，地面上的冰却没有融化。小鸭子走路摇摇摆摆地，在水里却游得又快又稳。生活中还有很多有意思的事情，不知道同学们有没有注意。同学

4、们有什么发现，愿意和我们分享一下吗？老师今天带来了小红花，看哪个小朋友说的最多说得好？我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？用心用情服务教育教育科学出版社二年级（上册）畅言教育1、同学们积极说平日里的发现。2、评论，奖励奖励小红花。3、老师小结：不错，很多同学对身边的事物观察的很仔细，这非常好，同学们的发现十分有趣。希望同学们以后也这样仔细观察。活动二、生活中的科学：1、同学们对生活中的事物确实非常了解，其实，这些现象中就包含着很多科学小知识。所以说，只要多看看，多想想，同学们其实都可能成为科学家。除了我们说到的这些，在日常生活中，

5、同学们有没有发现其他的小科学？愿不愿意和同学们说说自己的发现2、同学们积极讲述自己的发现。3、老师总结：同学们真棒，发现很多小知识，生活中，只要多看一看，想一想，我们就会发现许多有趣的事，了解许多科学常识。活动三、学会提问：1、老师：对于这些有趣的发现，同学们一定想知道为什么。这样非常好，当同学们有疑问的时候就一定要大声问出来。2、带领同学们观看教材P20，《风到哪里去了？》（节选）让同学们思考其中的问题，回忆一下，自己有没有产生过这样的疑问。活动四、十万个为什么：1.老师：相信同学们在日常生活中会产生许许多多的问题，这些问题就是我

6、们认识世界的过程，十分有意义。希望大家不要直接把他抛到脑后。接下来，老师给同学们分发“十万个为什么”小册子，同学们在产生疑问的时候就把它记录下来，寻求答案。看看谁记得多。实践作业：同学们回去之后阅读夏洛特·左罗托夫的《风到哪里去了》。想想其中的问题，向文中的小男孩一样多多提问。◆教学反思略用心用情服务教育