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时间:2019-05-22
《《风娃娃》教学案例 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《风娃娃》教学案例一、学习目标 会认12个生字。认识多音字“转”,会写“吸、极”两个生字。品读风娃娃为人们做好事的重点语段,体会风娃娃的好心和傻气。 二、教学重点正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。三、教学难点懂得"做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用"的道理。二、课前准备1、生字卡片(师生各自准备)、课件。2、搜集资料,说说风有什么好处和坏处。3、带生字的树叶若干。三、教学过程第一课时一、谜语激趣,导入新课。1、今天,老师给大家带来了一位新朋友,他调皮地躲进了一个谜语中,想看看我们班的小朋友谁最聪明,能很快的找
2、出他,请注意听:“抓不住他的身子,。看不见他的影子,小时摇动树枝,大时推动房子。”孩子们,知道他是谁吗?(风)2、揭题:今天的这位新朋友,就是来自风家族的一位小成员,——风娃娃。(板书课题)3、谁来跟他打打招呼?看你们脸上笑眯眯的,一定是很喜欢他吧,让我们一起叫叫他的名字吧。二、初读课文,理清思路(一)学习第一自然段1、可爱的风娃娃渐渐长大了,风妈妈可高兴啦,真希望他有所作为。课件出示句子:到田野去吧,在那里,你可以帮人们做许多事。2、谁来当一当这位妈妈跟风娃娃说说话?指名朗读——(你说得真亲切,风娃娃肯定爱听。让我们女同学一起来当
3、当这位风妈妈!)女生齐读。(二)初读课文,自主识字。1、自由读文:妈妈那么亲切地鼓励他,风娃娃都迫不及待地想做事了。不过,他想挑选一些预习时最认真的小朋友跟他去,你们愿意吗?那就先接受他的第一道考题吧。2、瞧!风娃娃给我们吹来了许多树叶做礼物,呆会儿,谁能认识上面的字就能把树叶贴到自己小组的大树上去。请翻到70页赶快自己学一学吧!有不会认的字,可以向小组的同学请教。3、出示要求会认的字,让学生自主识字。同学之间介绍自己认字的方法。 4、开火车认读生字,注意提醒读准字音。提示:"责、踪"是平舌音;"抽、示、筝、伤"是翘舌音。"筝"在
4、"风筝"一词中读轻声。“驶”和“示”读音相似,注意组词。(贴树叶) 5、去掉拼音读一读。 (三)梳理课文1、风娃娃看到小朋友读得那么认真,可高兴了。听,他又考我们了:你们知道我给人们做了哪些事吗?教师相机板书:好事坏事2、通读全文,想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报,老师板书:(1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树(板书) 三、研读"做好事"板块。你喜欢风娃娃做的哪些事呀?那好吧,我们就跟随风娃娃去看看他做的第一件事。(一)学习第二自然段1、出示第二自然段。学生自由朗读。2、指导句子:风娃娃来到田野,看
5、见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。(1)风娃娃来到了什么地方,看到了什么?(点读)(2)听了他的朗读,你感受到了什么?哪些词让你感觉到慢?“慢慢转动”——“转”是多音字。“断断续续”是什么意思?在生活中你见到过这种情况。(3)是啊,风车就是靠风力的带动来抽水的,由于风太小,风车有气无力地转着,抽上来的水也就时有时无了,把你的感受送到句子里,谁再来读读!(4)在这种情况下,田里的秧苗怎样了?是啊,秧苗可真焦急啊,风娃娃看到后会怎么做呢?(点读)3、指导句子:他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。(1)哪个风娃娃来试试。
6、(2)多么热心的风娃娃,老师也想来当当他,请大家做做动作一起帮风娃娃吹吹。4、指导句子:风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,向田里流去,秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃也高兴极了。,(1)在风娃娃尽心尽力的帮助下,结果怎样?(2)听着听着,你仿佛看到了怎样的画面?(3)是啊,小秧苗正津津有味地喝着风娃娃送来的甘露呢!可爱的小秧苗,现在你想和风娃娃说句什么话呢?4、让我们小朋友也一起用朗读来感谢这个助人为乐的风娃娃吧!(齐读整段)(二)学习第三自然段除了吹风车这件事,还有哪件事也让你感到风娃娃是个热心的孩子?1、自由读读第三自然
7、段,读后和同桌讨论(出示问题)风娃娃又来到了什么地方,看见了什么?他是怎么做的?结果怎样?大家怎么感谢它?2、出示第三段。你能回答哪个问题了?随机指导(1)指导句子:他们弯着腰,留着汗,喊着号子,船却走得很慢。从这句话中,你知道了什么?———哪些词让你感受到的?——把你的感受放进句子读一读。(2)指导句子:他急忙跑过去,对着船帆吹起来。你觉得风娃娃当时的心情怎样?把这种着急送入句子,男生来读一读。3、风娃娃的帮助对于纤夫们来说,真是雪中送炭啊,他们十分感激风娃娃,你能把纤夫们的感激之情通过朗读表达出来吗?(齐读第三段)(三)展开想象
8、,说话训练1、风娃娃越做越高兴,他还会来到什么地方,帮助人们做好事呢?根据学生回答,师板书。2、让我们也来当当小作家,学着课文的样子,说说风娃娃还会到什么地方,看到了什么,他会怎么做,结果怎样,大家又是怎么感谢它的。可以小组合作。(个
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