《荷塘月色》同步练习

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1、《荷塘月色》同步练习基础知识1.下面加点词解释全部正确的一项是（）A.踱（慢步行走）着朗（稀朗）照蓊（草木茂盛）郁B.乘（利用）凉眠（睡眠）歌苍（青色）茫C.亭亭（直立的样子）风致（美的姿态）空隙（缝隙）D.丰姿（姿态）点缀（组合）惦（挂念）着2.如果将下面加点的句子改成括号中的语句，比较准确的一项是（）A.月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子和花上。B.薄薄的青雾浮（升）起在荷塘里。C.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着（已经盛开）的，有羞涩地打着朵儿（含苞欲放）的。D.月光是隔着树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的

2、斑驳的（乱七八糟的）黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画（印）在荷叶上。3.对下列语句的分析，选出不正确的一项（）A.这几天心里颇不宁静。这句话含蓄地表达了作者内心的苦闷，心绪的烦乱；这也正是作者夜深人静出游荷塘的缘由。B.我且受用这无边的荷香月色好了。在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重笔写荷塘月色；在感情上起了变化，作者没有陷入哀愁的泥淖，他要追寻美来自慰，反映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这句话用比喻拟人的修辞手法，准确形象，但不能给人以美的享受；作者并不割爱此句，是因为

3、作者心中有难以排除的哀愁、烦怨。D.只不见一些流水的影子，是不行的。这句话在结构上照应前边“叶子底下是脉脉的流水”一句；在感情上，照应前边“心里颇不宁静”的心绪。阅读课文全文共10个段落，从作者的行踪变化上看，可以划分成四个大部分：缘由、去荷塘、观荷塘、离荷塘。缘　由：第一段：独游荷塘的时间、地点和缘由。去荷塘：第二段：通往荷塘的小路、树木、月色。第三段：行在小路时的感受。（追寻清冷、幽僻的环境）观荷塘：第四段：月下荷塘。第五段：塘中月色。第六段：荷塘四周的景物。离荷塘：第七、八、九段：联想古代江南采莲的旧俗。第十段：在思乡与遐想中踱回家门

4、。（一）缘由。全文首句“这几天心里颇不宁静”，是全文的文眼。这样写有什么目的？（二）去荷塘。第二自然段写荷塘的环境，写这一环境的主要目的是什么？请简要分析。第三段中路上的一段独白：“路上只我一个人……这是独处的妙处”。此段心理描写照应上文中哪一句话？（三）观荷塘。第四自然段：月下荷塘。1、这一段所写的景物依次是：_______、_______、_______、_______、_______。2、这一段景物描写的观察角度是：由_______而_______，由_______则_______，由_____而_______。3、“送来缕缕清香，仿

5、佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话写出清香的特点是（）A、随风飘散，荡然无存　　B、聚而不散，芳香浓郁C、悠长连绵，沁人心脾　D、断断续续，若有若无4、第四段文字结尾写叶下流水时，用的词语是“脉脉”而不是“静静”，这样写的作用主要是：（　　）写出流水默默无声，衬托荷花柔美风韵。写出流水含有情义，衬托荷花柔美风韵。写出流水默默无声，衬托荷花艳丽照人。写出流水含有情义，衬托荷花艳丽照人。5、这一段文字在写法上的特点是（　　）A、托物言志　　　B、融情于景　　　C、触景生情　　　　D、直抒胸臆第五自然段：塘中月色。1、下面句子加点字分析错误的一

6、项是（）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（“泻”字富有动感）叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。（“洗”字显出牛乳之清）弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。（“画”字赋予主动意识，写出倩影之真）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（“弥”字突出荷叶之广之密）2、“酣眠”和“小睡”分别指（）A、熟睡和田较少时间的浅睡B、满月和淡淡的云C、朗照和淡云遮掩的朦胧的月照D、黑影和残月第六自然段：荷塘四周的景物。这一自然段描写荷塘四周月色，其作用至少有二，请简要分析。（四）离荷塘。第7、8自然段写荷塘月色中的人。1、作者想起江南采莲

7、的风俗，表现对古代采莲盛况的向往，对美好生活的追求和对故乡的惦念，其目的是什么？请简析。2、填入下面的《采莲曲》（南朝梁代萧纲）中的诗句，正确的一项是（）晚日照空矶，采莲承晚辉。风起湖难度，莲多采未稀。棹船芙蓉落，__________，荷丝傍绕腕，菱角远牵衣。A．船移白鹭飞　　　　　　　　　　B．傍人娇莺飞C．莲摇鱼暂飞　　　　　　　　　D．更逐鹧鸪飞参考答案基础知识1、B（A.“朗照”的“朗”应为“光线充足”C.“亭亭”应为“形容高耸”D.“点缀”的“缀”应为装饰）2、C3、A（这句话直抒情怀地表达了作者内心的苦闷，而不是“含蓄”地表达）

8、。阅读课文（一）直抒情怀，显出作者内心有苦闷，心绪烦乱；这正是夜阑人静出游观赏荷塘的缘由：欲排遣苦闷之情。（二）1、（1）交代没有月色夜晚的荷塘四周的景色，为下面写月色荷塘做铺垫