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时间:2019-05-03
《《第4节 性别和性别决定》 教案3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《第4节性别和性别决定》教案一、教材分析:1、教材内容及前后章节联系本节课内容属于生物的遗传和变异,课文从染色体的角度介绍了人类的常染色体、性染色体,男女染色体的不同,指出决定人体性别的是性染色体。生男生女的原理在于受精时与卵子结合的精子的类型,因此本节课包括两个中心问题:即性别决定和生男生女的原理。其中生男生女的原理是教学重点和难点。前面三节课,学生了解了生物的遗传和变异现象,也了解了与之有关的概念如遗传、变异、性状、染色体。那都是一些非常抽象的概念和理论,本节课引导学生进一步探究大家感兴趣的性别决定问题
2、,通过游戏活动生动形象地感受性别遗传的自然规律,为后面的伴性遗传及遗传病打好基础。2、知识目标。(1)、说出性别是如何决定的。(2)`比较男女性染色体组成的异同。(3)简述生男生女的原理并通过学生活动体现。(4)尝试以数据为依据,分析社会现象。3、能力目标:培养和提高学生观察能力,动手能力,思维能力及逻辑推理能力。4、情感目标。通过生男生女的游戏活动,理解人类性别决定的方式及男女性别比例特征。科学的解释生男生女的责任不全在于女性,而在于与卵子结合的精子类型。分析我国人口普查资料,理解人们的思想观念和现代发达
3、的医疗技术会影响男女出生的比例。认可我国计划生育、控制人口的必要性。5、重点、难点突破:人的体细胞里染色体数是23对,其中22对染色体在男女两性中是一样的,叫做常染色体,只有1对在两性中是不同的,这1对染色体就是决定性别的性染色体。男性的性染色体写作XY,女性的性染色体写作XX(在这里一定要强调必须用大写字母书写)。还要指出人的性细胞染色体数是23条,精子23条,卵子也是23条,这样受精卵才是23对。因为每个新生命都来源与父母双方。男性的1对性染色体形成X精子和Y精子,因此,精子有两种类型,每个精子里只含有
4、一条性染色体,女性只能形成X卵子,每个卵子里只含一条性染色体,卵子只有一种类型。受精时,若X精子与卵子结合,受精卵将发育成为女婴,若Y精子与卵子结合,受精卵将发育成为男婴。由此可见,生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合。6、课前准备。教师:1、人的常染色体和性染色体的彩色挂图。2、人体生男生女过程示意挂图。3、小黑板准备我国五次大陆人口普查的资料。学生:剪刀,白纸,信封、记录用的笔二、教法设计本节教学从探讨男性和女性的体细胞染色体的异同开始,依次导入性染色体、常染色体和性别决定的概念,进而通过生男生女的
5、小组游戏活动,理解人类性别决定的方式及男女性别比例特征。再引导学生分析我国大陆人口普查资料,发现问题,对男女平衡问题产生兴趣,通过探究活动揭示人类传宗接代过程中性染色体传递的规律,理解人类性别决定的方式。本课结束时要小结:人类的性别是由性染色体决定的,生男生女的奥秘在于卵细胞与哪种类型的精子结合。三、学法指导:1、指导学生仔细观察挂图,培养观察能力。2、课堂活动指导:准备好笔,剪刀,纸,制作用于活动的卡片,同桌两人为一组,既有分工又有合作,还利用卡片模拟家庭生男生女的游戏,每组统计生男生女的比例,最后全班汇
6、总数据,统计一共生了多少男孩,多少女孩,比较生男和生女的比例是否基本相同?并设计思考题:1、这个活动的原理和生男生女的奥秘有什么关系?2、有人认为生男生女的责任全在于女性,你认为这种想法科学吗?3、资料分析指导:老师用小黑板展示建国以来我国大陆五次人口普查资料:要求同学们仔细观察对比历次人口普查资料,善于发现问题,分析问题,解决问题。对男女性别平衡问题产生兴趣。讨论并解答。同学们不能解答的问题老师给予指导和帮助。分析性别比例时要突出两个特点:一是男性高于女性,二是性别比例基本保持稳定。4、知识的迁移和升华:
7、人们的观念和医疗技术会不会影响男女出生的性别比例?男女性别不平衡会有什么负面影响吗?四、教学过程:1、新课导入:雌雄有别是自然界的一种普遍现象。人有男性和女性,许多动植物也分雌性和雄性,那么,大家想不想知道人类的性别是怎样决定的?想不想知道生男生女的奥秘?2、引导学生看挂图,认识人类染色体,区分男女常染色体、性染色体异同,一起分析决定性别的染色体到底是什么?注意推理的逻辑性。强调正确书写男女性染色体,最后得出结论:性别是由性染色体决定。那么生男生女有什么奥秘呢?引出下一个知识,通过活动体现。3、学生活动:大
8、约10分钟。由老师宣布游戏规则和具体要求,动手前一定要向学生说清楚,并设计思考题:1、这个活动的原理和生男生女的奥秘有什么联系?2、有人认为生男生女的责任全在于女性,你认为这种想法科学吗?活动过程老师巡回指导。活动结束要有评价和总结。然后老师用遗传图解挂图展示给大家,验证大家的刚才活动的原理,结论是:生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合,而且生男生女的机率为1:14、资料分析活动:大约5分钟,由一个家庭生男生
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