《二、静电现象》教案5

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1、静电现象[学习目标]1．知识与技能(1)知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的，进一步认识分子的构成，分类。(2)知道生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。(3)通过摩擦起电实验，知道摩擦起电的实质，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以由更小的粒子组成。2.过程与方法(1)让学生经历自主探究活动的过程。(2)在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。3.情感、态度与价值观(1)通过阅读相关资料，感知丰富的微观世界，体会人类在揭示微观世界奥秘所取得的重要成就，

2、并知道这种探索还要继续进行下去。(2)发展学生探究身边科学现象的兴趣，激发学习物理的兴趣。[学习重点]摩擦方式起电[学习难点]摩擦起电的实质[学法指导] 合作探究法一、导入新课:1．物质是由大量的分子组成的，那分子是不是最小的呢？还可不可以再分？2．比如水分子H2O是由二个氢原子和一个氧原子组成的；二氧化碳分子CO2是由一个碳原子和二个氧原子组成的。既然分子是由原子组成的，那么，原子能否再分呢？二、自学自测自主学习文本，完成自测作业三．互学互助。小组合作探究，课堂展示成果新授：一．[摩擦起电实验]：1．(1)用丝绸摩擦过的玻璃棒可以吸引小纸屑 (2)用毛皮摩擦过的橡胶棒可以吸

3、引小纸屑从刚才的实验可以看出什么？(摩擦可以使原来不带电的物体带电)结论：带静电的物体可以吸引___________________的物体。2．进一步研究静电现象——两种电荷通过摩擦使物体带电，它们的性质是否都相同呢？将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？将用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？得出：两种电荷：______________。把被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫____电荷。把被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫____电荷。同种电荷相互_______，异种电荷相互___

4、_____。解释前面的静电现象：如：丝绸摩擦过的玻璃棒可以吸引小纸屑，丝绸带负电荷，玻璃棒带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以可以吸引小纸屑。3．[提问](1)生活中还有哪些例子与此类似呢？活动1：投影一盒碎纸屑，师出示一把塑料梳子，问：将这把塑料梳子靠近碎纸屑，可能有什么现象发生？(如果效果不明显，可以反复多梳几下)；活动2：如果用梳过头发的塑料梳子去靠近刚刚梳过的头发，又会有什么现象呢？①脱帽时头发飘起来②手触碰到静电球时头发会竖起来③云层碰撞时产生的闪电等等；(2)既然原子是不显电性的，为什么摩擦能起电呢？原子内部正负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电但

5、是当物体受到外界影响，例如摩擦时，物体表面的电荷会发生转移，使正负电荷数不一样，物体就显示带电了。并且互相摩擦的物体显示的电荷会不一样，一个显示正电荷，另一个就显示负电荷。进一步使学生知道丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒经过摩擦之后就会失去电子，从而带上正电，而丝绸得到玻璃棒的电子带负电；用毛皮去摩擦橡胶棒，橡胶棒经过摩擦会得到电子，从而带负电，而毛皮失去了电子带正电。4.(阅读课本P30)使学生得出：[结论](1)物质得失电子的能力与________对电子的束缚能力有关；(2)摩擦起电的原因：电子从一个物体_____到另一个物体。小结：1.用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。2.两

6、种电荷:把被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。把被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。3.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。4.摩擦起电的原因：电子从一个物体转移到另一个物体。四、导学导练巩固拓展延伸，点拨诱导深入 1.平常所说的“摩擦起电”并不是创造了电，只是依靠摩擦，使               ，得到电子的物体带    电，失去电子的物体带   电，并且相互摩擦的两个物体同时带上了   电荷。2.毛皮与塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱，所以结果是(  )A．塑料尺得到电子带负电    B.塑料尺失去电子带正电C.毛皮得到电子带负电      D

7、.毛皮失去电子带负电3.关于电中性的说法正确的是(   )A．正负电荷抵消   B．原子内正负电荷相等C．正负电荷转移   D．得失电子4．下列现象中，不属于摩擦起电的有(   )A．将被毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑，纸屑被吸起B．在干燥的天气中脱毛线衣时，会听到轻微的噼啪声C．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附有许多细微的脏物D．把钢针沿着磁铁摩擦几次，钢针就能吸引铁屑5．两个完全相同的极轻小球，其中一个带电，另一个不带电，将两球靠近时，所发生的现象是(   )A．带电小球向不带电小球靠近 B．不带