《东汉的建立与衰亡》七上第14课东汉的建立与衰亡（北师大版）

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1、第14课东汉的建立与衰亡课程标准：了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。教学目标：通过综合文字叙述和文物图片，了解刘秀建立东汉和汉朝中兴的史实，知道东汉外戚宦官专权造成的政治腐败和社会动荡，并最终引发黄巾起义的史实。从西汉及王莽新朝的衰落，刘秀建立东汉、中兴汉朝和黄巾起义冲击地主庄园、瓦解东汉统治的史实中，认识到土地问题决定了王朝的兴衰治乱，并使同学们认识到土地政策的失当是决定两千多年来历代封建王朝难以摆脱“兴亡周期律”的关键原因。教材分析：本课的地位：本课主要讲述的是东汉的兴衰，这是根据《

2、义务教育历史课程标准（2016年版）》的课程内容而新增设的一课。在《全日制义务教育历史稿课程标准（实验稿）》及实验教材中，提到的大一统的秦汉帝国，只是重点阐述了秦、西汉，对东汉社会只是一笔带过。新增内容更好地体现了历史的时序性、完整性。东汉是中国历史上继西汉之后的大一统王朝。东汉时期，在社会经济继续发展的同时，还出现了豪强地主割据，加上中期以后外戚宦官专权，政治黑暗,最终引发了黄巾大起义,导致三国鼎立局面的出现。东汉在中国古代史处于承上启下的地位，同时又是一个文化发展时期，这与刘秀重视教育是分不开的。造纸术

3、的改进、《伤寒杂病论》、麻沸散都出现于东汉。学习完本课，将有助于后面科技文化内容的学习。 教学目标知识与能力：掌握东汉建立的基本情况；了解“光武中兴”；认识外戚、宦官轮流专权，使东汉后期社会长期动荡混乱。培养自主学习、合作探究的能力，分析、比较、概括的能力，以及论从史出的历史思维。过程与方法：通过自主学习，完成历史时间轴，初步了解东汉兴衰。  收集讲述刘秀的故事，结合史料分析光武中兴局面出现的原因。对比西汉“文景之治”与“光武中兴”，分析两汉时期治世局面出现的共同原因，总结治世局面对国家发展的启示。看漫画配

4、文字，培养观察图片、阅读文献、获取历史信息，以及语言表达的基本能力。分析外戚宦官专权造成东汉后期社会的严重动荡，概括东汉豪强地主的特征，归纳导致东汉走向衰落的原因。对比“秦朝统一后形势图”“西汉疆域图”，理解秦汉时期的特征——大一统国家的建立和发展。情感态度与价值观：通过对光武中兴出现的原因的分析，进一步认识到，专制体制下王朝的兴盛与国家的统一、统治者的治国方略息息相关（杰出人物对历史的推动）。通过对东汉社会动荡的原因进行归纳，认识专制王朝衰亡的因素，即统治阶层内部权力斗争、统治者与人民矛盾激化等。从本课的

5、学习中，认识到政策得当、发展经济、重视人才等措施是维护国家统一和社会安定的重要保障。教学重、难点教学重点：光武中兴，外戚、宦官专权造成东汉的社会动荡。教学难点:豪强地主势力膨胀及其对东汉政局的影响。教学、学法分析教法：鉴于对历史课程标准和教材的理解，本节课本着“教师为主导，学生为主体”的原则，围绕“如何培养学生掌握历史学习方法”这一问题，采用的教法：问题探究法：本课名词术语较多，教师应注意用通俗易懂的方式解释，分析讲解的同时要置疑导思，引导学生深入理解历史现象。比较归纳法：进行知识前后的联系比较。指导学生将

6、基本史实放在历史发展的长河中并发掘其隐性联系的前因后果，从而深化基础知识，提升历史思维能力。 教学重点：东汉兴起及迅速转向衰落的原因。教学难点：东汉后期外戚宦官的专权乱政。教学过程：师：秦汉是古代中国大一统国家建立和发展的重要时期，这一时期除了扫清六合统一天下的秦朝与开创大一统局面的西汉外，还有哪一重要王朝的兴亡更迭给我们留下经验教训与启示呢？先请同学们阅读课文116页的《中国历代王朝表》，说出PPT所示时间轴发生的重大历史事件，并指出这个王朝的起止时间。学生答：师：回答的很准确，我们今天就来共同学习探讨东

7、汉王朝的兴亡。首先来明确一下本课的学习任务。（PPT展示）对东汉王朝史实的记载，最基础的史料是范晔《后汉书》与司马光《资治通鉴·汉纪》部分。我本课中所用材料也主要取材于这两部书。西汉自汉武帝死后，朝政逐渐腐败，出现了农民沦为奴婢，赋役沉重，土地兼并严重等社会问题。随着时间的推移，西汉王朝终于走向崩溃。它被一个新王朝取代，同学们阅读课文，看新王朝的国号是什么？它的建立者是谁？生答：“新朝”，王莽。师：王莽夺取政权后，是如何应对王朝危机的呢，他的结局怎样？同学们请看视频。生看视频。（师贴新莽时期）师：王莽新朝的

8、结局是怎么样的？生：被绿林、赤眉农民大起义推翻，本人被杀。师：为什么会有这样的结局？生：他改革失败，触动了豪强地主的利益。豪强地主对他非常不满。农民对他更不满意。师：回答的非常到位。自西汉后期以来，国家主要有豪强地主和农民两大阶层。（贴豪强地主和农民）两大阶层对王朝应该是怎样的态度，用哪个卡通脸来表示？（生答，师将两愤怒脸贴于黑板。）两大阶层对王莽不满的核心原因是什么？生答：王莽的土地收归国有的政策使他们都不满意