《二、生物因素对生物的影响》同步练习2

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1、《二、生物因素对生物的影响》同步练习一、选择题1、某弃耕农田植物种类40年间的变化情况见表。有关该地群落变化的叙述，错误的是(　　)物种数量年数植物类别14152540草本2827263034灌木0341219乔木0001423总计2830305676A、物种多样性趋于增加B、该地群落发生了次生演替C、群落对光能的利用能力提高D、从第四年开始群落出现垂直结构和水平结构2、下列有关种群和群落的叙述，正确的是(　　)A、年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定B、用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度C、捕食

2、关系对维持群落的稳定有重要作用D、人类活动不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度二、非选择题3、(14分)紫茎泽兰原产于中美洲，是严重危害我国生态环境的外来物种之一。某研究小组为阐明紫茎泽兰种群的特征及未来发展趋势，选择了紫茎泽兰入侵的四种不同生态环境即阔叶林林缘、云南松林、路旁坡地及阔叶林进行了大量的调查研究。下图表示部分调查的结果。请分析回答：(1)调查紫茎泽兰种群密度常采用的方法是。图一为四种生境中紫茎泽兰种群汇总后的年龄结构图，据图分析紫茎泽兰种群的年龄组成属于型，由此推测在未来5年内该种群的发展趋势为。(2)图二

3、表示紫茎泽兰在不同生境中的存活曲线。由图可知紫茎泽兰在年龄段出现死亡高峰，推测可能是由于、等的结果；据图推测紫茎泽兰对四种生境的入侵顺序为→→→。(3)研究发现，用三叶草、狗牙根等植物控制紫茎泽兰有一定的成效，这种方法利用了生物之间的关系。(4)如果让紫茎泽兰在入侵地自然生长繁殖若干年后，与原产地的紫茎泽兰相比()A、基因库的变化相同B、性状始终保持一致C、很快产生生殖隔离D、进化方向发生变化4、(12分)某研究小组的同学利用样方法研究野外山坡上三个不同地点A、B、C的植物群落，他们也测量了各种土壤特征和环境因素，结果见下表，

4、根据所得数据回答问题。(1)根据调查结果判断，物种丰富度最大的地点是。(2)参考表中非生物因素，解释为什么落叶树在地点C不能生长？。(3)该研究小组的同学又在学校实验田中划出了5块面积和土壤肥力都相同的区域，分别种植了数量不等的某种豆科植物。每一区域的植株分布都是均匀的，待该种植物成熟后，统计数据如下表所示，请分析回答：区域号区域植株数荚果数/植株数每个荚果中种子数1208.36.02406.85.93603.96.24802.75.951002.16.0①请用生态学原理，简要解释各组植物随植株增多而荚果数减少的原因：。②从表

5、中数据分析得知大豆的种植密度对每个荚果中种子数目是否有影响？。(4)同一品种的西瓜种植在非生物因素相同的两块土地上，但单位面积产量差别很大，该研究小组的同学为了探究两块土地上产量不同的原因，又在学校实验田中做了进一步的研究。请根据所学知识为他们确立一个值得研究的课题(写出该课题的题目)。5、(14分)下表是某地区森林群落演替过程中相关量的统计，试根据表中数据回答问题：(1)该地区生物群落的演替类型属于______________，从数据分析，在演替过程中群落物种丰富度变化趋势是______________________。(2

6、)统计表明随着群落演替的进行，生态系统光能截获率变化与叶面积指数的关系是_____。(3)请在下面相应坐标图中绘出生产者的呼吸量与叶面积指数之间的关系曲线。(4)下图是1953～1996年间该生态系统生物量(有机物量)统计图，据图你可以得出的生物量演变规律是_____________________。(5)在对该地区某时间群落结构进行调查时，可以采用________法对植物丰富度进行调查，同时注意调查不同物种____________情况，以获得群落的垂直结构。【参考答案】一、1、D(在一个起初没有生命的地方开始发生的演替，才叫

7、做初生演替，该弃耕农田所发生的演替为次生演替。群落水平结构是指在水平方向上，由于地形的起伏、光照的阴暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有差别；垂直结构是指在垂直方向上，生物群落具有明显的分层现象，例如，在森林里，高大的乔木占据森林的上层，往下一次是灌木层和草本植物层；第1年该地虽然只有草本植物，但不能排除该群落存在垂直结构和水平结构。)2、C(年龄组成为稳定型的种群，其种群数量在近期内不是不变，而是保持相对稳定；杂草不是一个种群；人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。)二

8、、3、(1)样方法增长种群数量越来越大(2)1～2　种内、种间竞争　环境条件作用　路旁坡地→阔叶林林缘→阔叶林→云南松林(3)竞争　(4)D4、(1)地点A(2)土壤深度浅，不足以支持高达树木的生长；土壤氨的含量低，缺少养分供树木生长；土壤湿度低，缺少水分供应，影响树木生命活