《6.梅花魂》》导学案

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1、让兴趣滋润童年！《6.梅花魂》导学案（1）科目语文班级姓名课时2-1累计【导学目标】：1． 认识“魂、幽”等12个生字，会写“魂、缕”等14个生字。正确读写“玷污、眷恋”等词语。2．正确、流利、有感情的朗读课文。能概括主要内容，感悟外祖父对祖国的热爱、眷恋之情，并受到感染。【重点】：1． 认识“魂、幽”等12个生字，会写“魂、缕”等14个生字。正确读写“玷污、眷恋”等词语。2．正确、流利、有感情的朗读课文。能概括主要内容，感悟外祖父对祖国的热爱、眷恋之情，并受到感染。【重点】：感悟外祖父对祖国的热爱、眷恋之情，并

2、受到感染。【教学准备】多媒体课件【导学流程】：一、创设情境，导入新课1.请写出你知道的赞美梅花的诗句：2.说说你对课题《梅花魂》中的“魂”的理解。二、自主学习初读感知1.自由读课文。【学法提示：读准课文中带拼音的字；记住本课要求会写的字；读不好的地方要多读几遍。】2.课文朗读展示。【学法提示：分男女生读首尾两个自然段、分角色读4——11自然段。】3.默读课文，边读边想想作者回忆了外祖父生前的几件事，从这些事情中你体会到了什么？【学法提示：边读边思考，并用笔在书上留下你思考的痕迹。这些事情可以归纳为：①、②、③、④

3、、⑤。】4.从这些事情中，你体会到了什么情感？三、课堂检测拓展延伸1.给加下划线的字选择合适的解释，在备选答案的序号处划对号。能书善画：①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于。颇负盛名：①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。独在异乡为异客：①有分别，不同的；②奇异，奇特，特别；③另外的，别的；④惊奇，奇怪；⑤分开。愈是寒冷：①（病）好；②较好；③叠用，跟“越……越”相同。2.读拼音，写词语梅花( 　)  华()(　)芳()身异国让兴趣滋润童年！(）老白杭（)（）理无所（　　　

4、)3．造句。颇负盛名：珍藏：五、总结全课【板书设计】：【收获与反思】：《2.梅花魂》导学案（2）科目语文班级姓名课时2-2累计【导学目标】：1．有感情朗读文中细致入微的描写。结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。2．摘录让自己感动的词句。 【重点】：有感情朗读文中细致入微的描写。结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。【难点】： 有感情朗读文中细致入微的描写。结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。【教学准备】多媒体

5、课件【导学流程】：一、复习内容，引入新课作者回忆了外祖父生前的5件事情，为我们展现了一位有着浓浓的爱梅情节、时刻思念祖国的老人。二、合作探究，精读品味1.从课文中哪些地方体会出外祖父思念祖国的感情？【温馨提示：默读课文，用横线划出相关语句，在旁边写上自己的感悟，并且和你的学习伙伴交流一下自己的感受。】让兴趣滋润童年！2.在理解课文的基础上，有感情地朗读课文。比一比，看谁的感情最充沛。四、拓展延伸升华内化1.梅花有怎样的品格？这种品格与中华民族有气节的人物有什么联系呢？2.现在来说说你对课题的理解：五、课堂检测总结

6、全课1.多年以后，莺儿对着外祖父的遗像说什么，请发挥你的想象，完成下面的小练笔。2.摘录让自己感动的词句。【板书设计】：【收获与反思】：