24课著名科学家和启蒙思想家

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1、湘潭江声实验学校集体备课稿纸2010年下期九年级历史科目研讨时间月日第周星期上课时间月日第周星期执笔人李智伟执教者班级班总第24节课题第24课著名科学家和启蒙思想家教学重点：牛顿、达尔文和爱因斯坦及其主要成就教学难点：伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的思想主张教学方法：自主探究法、讲述法、讨论法、问题探究法、谈话法、图示法多法结合教学过程：导入新课：14-16世纪的文艺复兴有何重大意义？一、科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦设问：1、文艺复兴后，自然科学为何能取得重大成就？（引导学生明确思想解放与自然科学之间的关系）2

2、、牛顿为自然科学的发展做出了哪些贡献？3、牛顿为什么能够取得如此巨大的成就？“我只不过对于一件事情，总是花很长时间很热心地去思考罢了。”“如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。”4、达尔文的生物进化论是怎样创立的？这一理论的提出有何重大意思？5、爱因斯坦提出的相对论成为利用原子能的理论基础。结合实际谈谈你对原子能的看法。6、近代科学技术推动了社会的发展，请举出具体事例加以说明。二、启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭设问：1、什么是启蒙思想？它是怎样兴起的？2、伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭有哪些重要的思想主张？

3、他们的思想主张有何共同作用？3、为什么说启蒙思想起着动摇封建统治的作用？三、小结：列表总结：表一：科学家国籍成就著作牛顿达尔文爱因斯坦表二：思想家主张著作影响伏尔泰孟德斯鸠卢梭组长意见：教学后记：