13一夜的工作教案

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1、《一夜的工作》教学设计教学目标：　　1、学习课文，了解周总理工作的劳苦以及生活的简朴。　　2、有感情地朗读课文。　　3、继续培养学生搜集运用信息的能力。　　4、通过深入理解课文，对周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风产生敬仰之情。教学重点：　　通过学习《一夜的工作》了解周总理工作的劳苦以及生活的简朴，对总理产生敬仰之情。教学难点：　　基于学生的年龄特点，他们对总理的生活与工作知道不多，注意课前引导学生大量阅读关于介绍周总理的文章，并运用多种手段调动学生的情感。教学准备：课件。教学过程：一、（出示总理的照片）激情导入：同学们，这就是你们早已熟悉的周恩来总理。他深深地爱着他的人民，更深深地

2、被他的人民所热爱！在我们学过的课文《十里长街送总理》中，曾见过这样的情景：人们扶老携幼在寒风中伫立，只为了再看总理最后一眼，只为了给他送行。他为什么会得到这么多人民的爱戴？他又是一个怎样的总理？就让我们来到中南海总理的办公室，去看看他一夜的工作吧！二、整体感知请同学们打开书，听课文录音，找出课文是从哪些方面描述周总理一夜工作的。（板书：工作劳苦生活简朴）三、深入理解1、是呀，我们的总理就是这样的一个人。请同学们认真默读课文，把表现总理工作劳苦的内容用“——”标出，把表现总理生活简朴的内容用“~~`”标出，认真读一读也可以和同学交流。2、全班交流（1）要求：仔细倾听同学的发言，这样，既是一种

3、好的学习态度，又是对发言同学的尊重。（2）组织交流:（每一方面都由学生先读出句子，抓住关键词体会，再把体会到的通过有感情的朗表达出来）着重帮助学生理解以下句子：表现工作劳苦的：　　⑴总理见了我，指着写字台上一尺来高的文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送了来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”　⑵他一句一句地审阅，看完一句就在那一句的后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。　⑶喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔地叫明了。生活简朴方面：　　⑴那是一间高大的宫殿式的房子，

4、室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。　　⑵这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。　　3.作为中华人民共和国的总理，他日理万机，夜以继日，为人民的事业鞠躬尽瘁，而在生活上又是如此简朴。总理的事迹远不至此，昨天已布置同学们回去搜集有关总理的资料、图片，现在把你搜集到的材料来展示一下，好吗？　（音乐声中，学生朗读自己搜集到的材料。）四、随文练句（1）谈话：同学们，学习了总理《一夜的工作》一课，又了解了他一天的工作，此时此刻，你最想对总

5、理说什么呢？请在插图下写一句或两句自己最想说的话。（2）出示插图，学生交流。生（1）：我们敬爱的周总理，夜深了，他还在伏案工作。他是多么专注，多么认真啊。生（2）：周总理，你虽然离开我们二十多年了，我们永远不会忘记你，你那不辞劳苦的工作精神和生活简朴的作风永远值得我们学习。生（3）：周总理，我们为中国曾经有过你这样的总理而感到骄傲，感到自豪！生（4）：周总理，人民的好总理，你永远活在我们心中！……五、朗诵柯岩的诗1、过渡：同学们，你们对总理的那份情深深地打动了我，我也有许多话想说，就让我们用柯岩的诗来表达我们对总理的思念之请吧！2、出示《周总理，我们想念你》3、师生配乐朗诵（师）周总理，我

6、们的好总理，你在哪里啊，你在哪里！你的人民想念你，想念你！（师）我们对者高山喊：（齐）周总理，山谷回音，他刚离去，他刚离去。革命征途千万里，他大步前进不停息。（师）我们对着大地喊：（齐）周总理，大地轰鸣，他刚离去，他刚离去。你不见那沉甸甸的稻穗上，还撒下了他的汗滴。（师）我们对着大海喊：（齐）周总理，海浪声声，他刚离去，他刚离去。你不见海防战士的身上，他刚刚披上的大衣。（师）我们找遍的整个世界，（齐）啊！总理，你在革命需要的每一个地方，辽阔大地到处有你深深的足迹。啊！总理，我们的好总理，你永远和我们在一起，在一起，你的人民永远想念你，想念你。　　板书设计　　　　　　　　　　　　　工作劳苦　

7、　　　任务重　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时间长　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　态度认真　　一夜的工作（总理）　{　　　　　　　　　　　　　　生活简朴　　　陈设简单　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夜宵简单课后作业：1、有感情地朗读课文。2、课外读一读关于周总理的书，与同学交流收获。