13、一夜的工作教案

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1、13、一夜的工作教学目标1、理解课文内容，学习周总理全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。2、体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情；学习课文用词确切，说话得体，记叙真实生动感人。3、有感情地朗读课文。教学重难点　抓住对周总理一夜工作的具体分析，进而感受到他为人民服务的精神，忘我工作的高尚品质。教学过程课前互动：同学们你们知道我国的哪些节日？交流。师：大家真了不起，同学们，一年有许多个日子值得咱们去纪念，有那么一个日子，应该让我们终身牢记：2017年3月5日，这一天，是我们敬爱的周恩来总理诞

2、辰117周年的日子。一、导入新课，板书课题。今天，我们走近总理，去认识我们敬爱的总理吧！提起总理，大家都不陌生，曾学习过哪些有关他的文章？《难忘的泼水节》《为中华之崛起而读书》（出示图片）是啊！总理与傣族人民一起过泼水节的情景依然留在我们记忆深处，他的为中华之崛起而读书的铮铮誓言仍在耳边回荡，同学们，你们知道吗，周总理生前最喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”纪念章（出示图片），并用自己的行动，完全彻底地实践着“为人民服务”的思想，他是为人民服务的杰出代表，从总理一夜的工作中，你一定会有所感受的。（板书课题：一夜的工作），齐读课

3、题。过渡：看题目，发现这是一篇什么课文？怎么学习？二、读导语，找问题。指一名学生读导语，找问题。1、课文从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？2、把使你感动的语句画下来，多读一读,再把你的感受讲给同学听。三、学生带着问题听课文朗读录音。四、检查学生字词学习情况。审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾五、回答问题。课文从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？可用文中哪句话来概括？（他是多么劳苦，多么简朴!）教师板书：工作劳苦、生活简朴六、赏析重点句子，感受周总理的伟大精神。1、默读课文2～5自然段，请用横线画出表示周总理

4、“工作劳苦”的句子，用波浪线画出周总理“生活简朴”的句子。有感情地朗读这些句子，想一想你体会出了什么？2、交流工作劳苦的句子。（1）总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”哪些词语感受到了工作的劳苦？（着重“一尺来高”“一叠”）厚厚的一叠文件要在一夜间审阅完，说明了什么？（交流，可以是工作量大，可以是工作繁重）指导朗读。（2）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时

5、停笔想一想，有时问我一两句。师：这是一种怎样的审阅？（生答：认真、仔细……）从哪里感受到？找相关词语，如：看、画、想、思索、问。师：联系上文，可知周总理审阅的是自己作的报告，感受到总理的什么？（生答：一丝不苟、严肃认真、辛苦……）指导朗读。（3）“喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。”指导感悟：工作整整一夜，时间长。过渡：让我们一起用自己的心感受这极其不简单的一夜，音乐中创设情境朗读，感受总理的辛苦的一夜。把这个句子融入下面四句话中：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一

6、边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。①夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他（　　　　　）。②夜很静了，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们的总理却依然坐在那一张不大的写字台前，审阅着他的文件，只见他（　　　　　）。③夜很静很静，我们只听到了时钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，总理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出了一份文件审阅起来，只见他（　　　　　　）。④东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的周总理拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，只见他（　　　　）。3、交流生活简

7、朴的句子。（1）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯,如此而已。师：设想：这么高大的宫殿式房子里，可能会摆设什么？（生答）师引导：总理的办公室里有高档的老板椅吗？有黄金铺地吗？有古玩器皿吗？你只看到了什么？（出示图片参观总理的办公室）指导学生表演读句子。（2）这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。师引导学生设想：堂堂中华人民共和国的总理，他的夜宵里

8、应该有什么？（生答，如：大鱼大肉、山珍海味……）师：在总理的夜宵里，你看到这些了吗？比较句子：①花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多一个人而增加了分量。②花生米并不多，可以数得清颗数，并没有因为多一个人而增加了分量。说明了什么？（平时花生米会更少。）指导朗读。七、出示图片，激发情