四上四单元3《各种各样的传媒》教案（杨晓凤）

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1、老师姓名杨晓凤学校浙江省杭州市学军小学学科《品德与社会》教材版本册数浙江教育出版社四上课题第四单元走向信息时代3．各种各样的传媒上课时间2013.12教材分析（包括学情）：本课是前两课的延续。不仅让学生了解传媒的种类很多，它和我们的生活关系密切，而且让学生知道如何使用传媒，最大限度地获取信息。传媒的价值体现于生活中。因此本课的教学至始至终应该紧密结合学生的实际。我们的学生生活在信息爆炸的时代，从小到现在，每时每刻不与各种各样的传媒接触着，把学生现实生活中的信息获取、传媒使用情况等结合在教学中，能使学生轻松了解传媒为人们传递些什么信息，提供哪些方

2、便，进一步体会传媒不断服务着我们的生活，丰富着我们的生活，传媒和人类的生活就好像鱼和水的关系一样密不可分。教学目标：1．知道传媒的种类很多，我们可以通过各种各样的传媒知道世界各地的事情。2．交流通过传媒了解的身边发生的事，懂得传媒和我们的生活有着密切的关系，我们通过传媒获取知识、开阔视野、增长才干，同时培养学生利用传媒获取信息的能力。3．通过实践调查身边同学利用传媒的现状，懂得合理利用传媒的现实重要性。教学准备：1．教师准备：调查了解班上学生使用传媒的实际情况，制作在课件中。2．学生准备：小组课前调查。四（）班研究性学习活动表调查主题：调查小组

3、组长：（）成员：（）调查对象：随机调查四（）班（）人调查问题设计：调查结果展示台（3-5个同学一组，主要是调查同学们学习生活中利用电视、书刊、报纸、广播、网络等的一些现状，调查主题和调查对象自选。一个主题完成可以多选其他主题但有侧重；形式可以是表格的、文字叙述的、图表）：课时安排：一课时教学预设：教学目标：1．知道传媒的种类很多，我们可以通过各种各样的传媒知道世界各地的事情。2．交流通过传媒了解的身边发生的事，懂得传媒和我们的生活有着密切的关系，我们通过传媒获取知识、开阔视野、增长才干，同时培养学生利用传媒获取信息的能力。3．通过实践调查身边同

4、学利用传媒的现状，懂得合理利用传媒的现实重要性。教学重点、难点：重点：知道传媒的种类很多，懂得传媒和我们生活有着密切的关系。难点：通过实践调查身边同学利用传媒的现状。板书设计3．各种各样的传媒报纸电视广播网络多手机电话大书刊……教学预设：一、开展“焦点谈话”，了解传媒种类之多：1．同学们听过这首歌吗？它的产生啊，跟杭州每年的西博会有关呢！2．在丹桂飘香的金秋十月，在一年一度的西博会之际，人们又情不自禁地哼起了这首熟悉的歌。最近，一场西博会的重头戏让杭州万人空巷，你知道这场重头戏是什么吗？你是怎么知道的？3．前不久，众多国内外嘉宾和杭州市民有缘一

5、起目睹这盛大的“烟花大会”。你看了吗？给我们描绘一下你看到的情景吧？让我们一起再来回顾一下吧！（看ppt）4.杭州开展这次烟花大会的消息，你是从哪里了解到的？我们还可以在哪里了解到这次活动的情况？（分别举手表示相同的途径。调查利用传媒情况。板书各传媒名称：电视、广播、网络、报纸、手机短信……）虽然我们没能体验到现场的感受，但我们通过电视、广播、网络、报纸等同样获悉了这次烟花大会的绚丽多次的画面，有如身临其境一般啊！5．小结揭题：你们知道吗？使我们获取信息的这些电视、报纸、广播等等，他们有个共同的名字——传播媒介（出示），我们简称传媒（出示课题，

6、齐读两遍）。这节课让我们一起来感受身边——各种各样的传媒。二、畅谈生活经验，感受传媒作用之大：1．同学们通过各种传媒了解了烟花大会的盛况，你觉得这其中传媒帮了我们什么忙啊？2．是啊，这么多的传媒确实是我们的好朋友，有些还天天陪着我们呢！谁知道那是什么呢？（书刊）你知道帮助我们传播信息的传媒还有吗？（传真电报书信等）3．你觉得自己或者家人生活中哪些地方离不开传媒呢？能举例来说一说吗？（调查：写一写）吃穿住行工作和学习4．是啊，传媒能帮助我们及时获取信息，还帮我们开阔眼界，获取知识呢！她无时无刻不在我们的身边。她的本事可大了！千里眼神风耳（调查：你

7、能为身边的电视、电脑、电话等取个名字称赞他）三、交流实践调查，引导利用好传媒1．传媒能给我们带来许许多多知识，还可以让我们知道社会大事，甚至世界各地的事情呢！你知道世界上每天有多大的信息量吗？出一道简单的数学题目考大家一个方面，如：杭州有多少电视频道？老师这里也可有一组数据，你看了有什么想法，可以告诉你的同桌。当今世界每年仅各种书籍就增加25万种每天光网站就新产生几千个科学信息每天就在短时间内发生了急剧的增长。说说你的感想：什么都了解——不可能什么都不了解——落后于社会2．老师：正因为这样，国际上把这时代形象地称之为知识爆炸的时代。3．在这样的

8、知识爆炸时代，我们有没有用好这些好帮手让自己更好地增长知识、开阔眼界呢！通过对全班同学的调查，我发现了好的方面，但也存在着一些问题。你们想不想自己来分