老人与海鸥的教案

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1、人教版小学语文第十一册《老人与海鸥》的教案执教人：张文君单位：鄯善县火车站镇中学21、老人与海鸥教学目标：知识与技能　　1．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2．抓住课文的重点词句，体会句子意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。过程与方法：1、引导学生朗读，将朗读与体会结合起来。2、引导抓住重点句、段进行品读，讨论交流、感悟。情感态度与价值观感受老人与海鸥之间的深厚感情，激发对动物的喜爱之情。教学重点：体会老人与海鸥之间的浓厚感情教学难点：了解作者如何表达的。课前准备：　　　收集关于“海鸥老人”吴庆恒的

2、资料。课时安排：一课时教学过程：一、导入：在昆明，有一位老人去世了，他的遗愿就是再看一眼他心爱的海鸥，于是，人们把老人的遗像放大，放在翠湖边，就在这时意想不到的事情发生了，一群海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，海鸥为什么会有这样的举动呢？今天就让我们一起走进老人与海鸥这篇课文，去感受一下人与动物之间那深厚的情谊吧。二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文，读准字音，读通句子。　2．思考：课文主要讲了一件什么事？三、学习第一部分（1—13自然段）1、学生默读课文，找一找文中描写老人爱海鸥的句子。2、小组内交流。3、全班汇报交流，抓

3、住重点词段进行品析，并进行朗读。四、学习第二部分（14-19自然段）1、老师范读课文2、学生有感情的朗读令你最感动的句子，并说说谅令你感动的理由。3、从海鸥对老人的深厚情意中，你有哪些启示呢？五、课堂小结只有人爱动物，爱大自然，大自然也才会爱人，地球也才能永远充满爱，充满和谐。六、拓展练习老人的举动感动了昆明的每一个人，人们在翠湖边为老人塑了一尊铜像。如果要在铜像的底座上刻上一段话，你会写上什么呢？七、作业布置一篇小练笔，写一写你知道的人与动物之间深厚情谊的故事八、板书：21、老人与海鸥爱老人————→海鸥爱