红领巾真好[1]

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1、“红领巾”真好（二年级教学案例）江西省横峰县第一小学张来英教学目标：1、学会本课9个生字和9个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。教学难点：有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。教学过程：一、谈话揭题，导入课题1、同学们，请你轻轻抚摸一下胸前的红领巾。我们知道它是少先队员的标志,它有一个好听、响亮的名字-----红领巾。（板书“红领巾”）2、这节课我们就来一起学习一篇新的课文。（揭示课题26《“红领巾”

2、真好》）3、读了课题你们想不想知道：是谁在夸“红领巾”？为什么夸“红领巾”真好呢？请你来听。（放课文朗读）二、创设情境，激趣生情同学们，你们刚才一定能感觉到在美丽的大森林里，小鸟叽叽喳喳，飞来飞去，快乐地生活着！（教师边渲染边出示郁郁葱葱的树林图片、欢快小鸟的图片。）引导学生看图和说图。三、初读课文，识记生字1、你们喜欢这首小诗歌吗？那就请你赶快读一读吧！借助拼音把课文读两遍！注意读准字音，读通句子。自己读自己的，开始吧！2、学生齐读带有拼音的生字。3、老师带读生字，注意正音。4、认读生字卡片。5、认读词语卡片。四、读中感悟（一）学习第一小节1、读了课文，你觉得小鸟可爱吗？我们

3、一起来看第一小节，小鸟们叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛，好可爱啊！如果你们现在是那些可爱的小鸟儿们，你们开心吗？2、学生自读第一小节3、指名朗读第一小节。4、生齐读第一小节。（二）学习第二小节1、小鸟们不仅十分可爱而且特别的机灵，心细的你，看看能不能在文中找到有关写小鸟机灵的词语和句子，请划上横线。（扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗）2、引导学生说一说会捉害虫鸟的名字。3、男女生赛读第二节。（三）学习第三小节1、小鸟是树木的医生，是人类的好朋友。快看“红领巾”来干什么？（出示挂图）（他们举着木牌去树林里，木牌上写着“请爱护小鸟！”他们抱着鸟巢，要

4、把鸟巢送给鸟儿们。）2、齐读第三小节3、向学生展示教师提前准备的鸟巢和木牌。让学生来帮忙放鸟巢和贴木牌。4、红领巾们，你们有决心保护小鸟吗？（响亮地）有！请把你们的决心读出来！（教师手指木牌上的字——“请爱护小鸟！”）把决心下大些！4、如果你是小鸟们，看了“红领巾们”给你们送去的温暖的家，听了“红领巾们”保护你们的决心，你们想怎样夸夸他们呢？（“红领巾”真好！）竖起大拇指，我们一起来夸夸吧！（齐读课题）5、你们读得可真好！有信心读好第三小节吗？齐读第三节。四、整体感知1、你有什么好办法来保护小鸟呢？2、如果你看见别人在打鸟，你会怎么说？让我们带着对小鸟的喜爱和保护小鸟坚强决心，

5、把诗歌读好，行吗？（学生有声有色地朗读课文。）四、拓展总结教育学生要保护动物，爱护身边的一草一木，要爱护我们的生存环境，爱护我们共同的家园。