分桃子导学案-.

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1、三年级数学学科导学稿执笔人：康蔚轩学校：时间：集体备课反思栏一、课题：分桃子（两、三位数除以一位数）二、学习目标1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确计算。2、结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。三、重点难点探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确计算。四、教学流程【.温故知新】（学生上台展示）一、复习：1、口算练习60÷3=40÷2=80÷4=90÷3=60÷2=54÷6=72÷8=36÷6=48÷8=63÷7=69÷3=84÷4=88÷8=42÷2=46÷2=教师引导回忆旧

2、知。指名说一说“84÷4”的口算过程。【导学释义】一、揭示课题（1）创设情境同学们，你们喜欢活泼可爱的小猴子吗？小猴子最喜欢吃的水果是什么？今天小猴子们遇到了一个难题，想请同学们帮忙？你们愿意吗？二、学习新知出示课件，猴哥和猴弟一共摘了48个桃子，要分给它们两个，一个猴子该分得多少呢？这么多桃子不知道怎么分才公平？（2）板书课题：分桃子（3）同学们，有什么好的解决方案吗？（小组讨论）学生说出自己的意见A.可以用学具摆一摆，并计算出B.40÷2=208÷2=420+4=24C.还可以用竖式计算D.还可以做除法，相乘法：24×2=4848÷2=24同学

3、们真厉害，能说出这么多的算法，你们喜欢哪一种呢？教师根据课件，引导讲授竖式算理（先分十位上的桃子，再分个位上剩下的桃子）师板书：两位数除以一位数（商是两位数）你能在练习本上用竖式的方法再算一遍吗？完成54页“试一试”，个别同学板演。集体订正【巩固提升】解决问题（4）如果把这48个桃子，平均分给3只猴子，每只猴子又能分到几个呢？同学们思考该怎样分呢？（小组讨论）个别同学汇报自己的方法老师用学具演示（每只猴子分到一篮，把剩下的在平均分）你能用竖式计算吗？老师把竖式写出来，请一位同学说出竖式每个数字表示什么？（同上）你能在练习本上用竖式的方法再算一遍吗？

4、课件出示“试一试”第1题练习，分组计算。个别同学板演。【检测反馈】（基础知识、基本技能、知识点试题）完成“试一试”第2题用竖式计算“练一练”第1题（分小组计算）集体订正完成56页第2-4题五、课堂小结（1）比较例1和例2，你发现了什么？相同点：两位数除以一位数，从高位除起，除到哪一位商就写在哪一位的上面。不同点：例2十位上还有余数，要与个位上的数合起来再除。（2）这节课你学会了什么？板书设计分桃子（两位数除以一位数）