47班数学期中质量分析

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1、47期中数学测试质量分析一．考试成绩情况分析我班共有54人参加考试。各分数段人数统计如下：分数段90分以上80-8970-7960-6960分以下人数22人15人6人5人6人平均分：82.21二、存在问题分析本次试卷容量小，所考知识点全面，但难度偏小。试卷共分七个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。第一大题:看图写数。本题分为6空，学生基本都能填对，问题很小。只有极个别学生数不对。第二大题：按顺序写数。本题分为三空。第一小题为从0写到6，本小题出错很小，第二小题为从10反写到4，第三小题八0-

2、10按从小到大的顺序写出来。这两个小题出错的比例比第一小题大得多，说明学生对数字反序的认识和书写还有一定的问题。今后要着重强调正序和反序的区别和联系。第三大题：填一填。第1小题.数的分与合，此小题学生基本会做，失分较少。第2小题数一数，比一比。从这道题的答题情况来看，部分同学做题不认真，马虎大意，比较大小的题算数不认真。今后要培养学生养成认真仔细的习惯。第3小题位置和数数本题得分情况较好，只是少数同学对数数时左右顺序弄混淆，今后要加强学生的逻辑思维，按顺序数图形。第四大题：连一连这道题考查学生对认识图形，正方体、长方体、球、圆柱的认识。从

3、本题的答题情况可以看出本班学生对图形的认识问题不大，基本都能连对相应的图形。第五大题：算一算这道题考查学生的计算能力，期中简单加减没问题。主要是加减混合，连加连减部分学生仍存在较大问题，在今后的教学中需加强讲解和练习。第六大题：画一画第一小题.考查学生对位置（上下前后左右）的认识，学生基本能做对。第二小题.考查学生的基本计算能力，同第五大题一样，学生掌握情况良好，不过仍需加强练习。第七大题：看图列式计算本题较大问题是学生看不懂图中所表示的意思，尤其是连加连减式的题目，学生较难列出正确的式子。当然，这也有本班尚未讲解此部分知识的原因在内，在

4、之后的教学中，重心在于让学生理解图形所表达的意思。三、对考试的反思1、本次考试可以明显看出基础好的学生与差的学生的差距，这次考试部分题目有一定的难度，是对学生基础知识，计算及看图解决问题的能力比较全面的检查，基本上能反映学生学习能力的状况。2、对学生学习态度的反思。“态度决定一切”。其实学生的试卷很能反映出孩子的真实水平、真实态度。这一次考试可以看出平时学习态度不认真，做作业不专注。因此着重还要重视学生学习态度的培养。四、下阶段的教学措施：1、继续做好常规教学工作，深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高

5、教育教学水平。2、基础知识的教学要进一步加强，基本技能的训练要进一步强化。要面向全体，兼顾速度要求，同时要注意练习形式的多样。3、课堂教学中应注意人文关怀，注意关注学生的学习情感。要给学生提供充足的时间和宽松的空间，让学生在轻松愉悦的氛围中合作交流、展示学习成果，让板着面孔的数学露出笑脸，让愁眉苦脸的孩子露出笑容。4、要进一步加强学生书写的指导，在学习态度和书写规范上提高标准并持之以恒地教育和训练。5、加强关注学困生，做好辅差工作。多给学困生表现自己的机会，多给予鼓励，使学困生重拾学习的信心，积极的投入到学习中来。6、多与家长沟通，争取得

6、到每位家长的支持，使学生在教师与家长的共同教育下学好数学，为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础。