期中数学质量分析表.doc

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1、贵阳市花溪区第一实验学校2014—2015学年度第一学期六年级（2）班 数学期中考试质量分析在学校的统一安排下，我校于2014年11月21日与花溪二小进行了期中联考。考后各教师在认真即时阅卷的基础上，进行了成绩统计，并针对考试中出现的问题较全面地进行了质量分析，从测试的情况分析，我校六年级组教学质量整体上比花溪二小要低。为更好的在期末考试中取得优异的成绩，对六（2）班的教学质量做出如下的汇总分析：一、两极分化严重，学生之间的差距较这次期中考试差距较大，由于在培优辅差上花了不少时间，所以有5个同学成绩进步很大。本次成绩统计列表如下：班级任课教师应考人数实考人数总分平均分最高分最低分及格人数

2、优良人数优良率及格率六（2）田仁海58584527789822483662.1%82.3%题号一二三四五六题分139246469613344641450得分116631644810283751081得分率83.8%68.1%64.1%77.1%80.8%74.5%二、质量分析1、学情分析本班学生成绩两级分化特别严重，低分段都占了不少部分，这部分学生基础特差，甚至连最简单的计算题都要做错，或不会。这部分学生是老师最头痛的问题，也是成绩不容易提高的问题。今后针对这部分学生老师重点抓基础，特别是计算题。2、试题分析六年级的试题难度偏低，综合性强，重、难点突出，知识点全面3、学生存在的问题①、部

3、分学生的学习态度不够端正，没有养成良好的学习习惯；②、部分学生的计算速度和计算正确性不高，学生在平时的学习中不能把教师教学的知识进行内化；③、部分学生解决实际问题的能力较弱；④部分学生基础特差，缺乏自信心、自觉性、安于现状。三、改进措施1、培养好学生的学习习惯，端正好学生的学习态度；2、加强教学研究，用新的教学理念指导平时的教学，在课堂上多采取自主合作，探索交流的方式进行教学，促进学生思维的发展，提高学生解决问题的能力，提高课堂效率。3、对后进生应采取双管齐下的方式进行教育，有些学生成绩差原因是多方面的，提高这些学生的成绩，应培养学生的学习习惯，形成良好的家庭教育环境，加上教师耐心细致的

4、辅导等才有一定的效果。4、应加强基础知识的教学，重点做好后进生的个别辅导，减少低分人数，提高班级整体教学水平，在新教材中应多采用自主合作、探索交流的方式进行教学。