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时间:2019-11-12
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1、麻村小学数学教研组期中检测质量分析(2016-2017学年度第一学期)本学期期中测试工作已经圆满结束。为更好地总结教学工作,进一步提高教学质量,对本次数学学科测试情况进行分析总结。下面就结合我校当前教育教学现状,对全校数学教学质量分析如下。一、试卷分析1.本次测试卷适合新课标理念,难易程度适中,内容全面,注重学生能力培养,较好地体现了知识的综合性。2.在考核学生基础知识、基本技能的同时,也注重了对学生综合能力的考查,充分体现了素质教育的目的。3.题型注重对学生双向思维的考核,有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。4.注重系统分析问题和解决实际问题
2、能力的考查,使学生充分体会到学以致用的重要性。二、学生的答卷情况分析:本次期中测试,我校实行局部单人单桌考场,试卷批改采用集中分组阅卷,真实的反映了学生的实际水平,一至五年级学生成绩在任课老师预料之中,基本上没有大的偏差,学生的成绩良好。但同样存在一定的问题,主要体现在:学生方面:1.学生的学习习惯有待于提高。我们一直培养学生的审题习惯,草稿演算的习惯等,这次测试反映出一个问题,学生没有演算的习惯,学生不能认真读题,不能理解题意。因此,要改变学生的不良做题习惯。2.分析应用题能力欠缺。对于解决问题这一知识领域,要求学生能够识别存在于数学现象中的数
3、学问题或者数学关系,并将这些数学问题或数学关系提炼出来,然后应用数学知识与技能解决这些问题。学生的这一能力还有待提高。3.部分学生在计算题上还存在较大的失误。学生在做基础部分的计算题时注意力集中,比较仔细,所以准确率较高,但在后面应用题的计算上却出现很多的问题。这说明学生在思想上对计算没有足够重视,其次是计算方法不够熟练,突出表现在高年级中。教师方面:1、教师钻研教材的深度、广度不够,没有把教材、教法、学生有机地结合起来。 3、新的教学理念还没有完全建立起来。如一些传统教学方式还存在于部分教师的教学中。 4、教师对学生的学习要求不严格,学生还没有
4、养成良好的学习习惯、探索精神和克服困难的勇气。三、改进的措施和意见 1、要切实重视和加强“双基”教学。在教学方面,包括提取信息、运算、分析、解决问题等能力的训练,要重视和加强对这些知识的教学和能力的培养,教师就要认真钻研,吃透教材,掌握教材的重点、难点和关键;要掌握课标对教学的要求,明确教学目标,要了解学生,掌握学情,联系学生的实际,因材施教,采用“自主、合作、探究”的学习方式,树立新的教育教学理念,教师要帮助学生在自主探索与合作交流的过程中,真正理解和掌握基础知识。 2、要加强教研教改活动,优化课堂教学。教研是提高教学质量的重要途径之一。我校要
5、把教研工作落实到实处,要结合我校实际,开展专题讨论,交流个人在教学某一方面的成功经验,互相听课,进行评议,取长补短,共同提高。 3、注重学科特点,加强集体备课,凝聚集体力量,设计出最佳教学方案,提高课堂教学水平。4、教师要加强学习,研究学生的心理特征,加强实践,循序渐进,形成知识体系,才能提高教学质量。 5、要对学生加强学法指导,在平时教学中和辅导中要教给学生科学的学习方法。如计算方法、分析方法等。 6、要教育学生养成良好的学习习惯,教育学生养成勤奋好学,刻苦钻研,思维活跃的良好习惯。 总之,要认真总结前一段的教学工作,按照改进措施和建议,结合我
6、校实际情况,确定下一步的复习计划,努力提高教学质量。
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