2017年新苏教版一年级下册语文识字1教案

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1、识字1主备人：序号：3上课日期：教学目标：　1、认识12个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。2、掌握4个新偏旁，学习按笔顺正确书写8个生字。3、学会用普通话正确、连贯地朗读韵文，了解春天的特点，感受春天的美好。教学重点：认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。教学难点：诵读中体会春色美景。教学准备：生词卡、多媒体课件教学设计教学过程： （一）创设情境　　1、创设情境。　　春天到了，郊外的景色美极了，老师带小朋友到郊外去看一看，一起去找春天好吗？　　2、谁能告诉老师和同学们，你在哪儿找到春天？

2、请按照从上到下的顺序用一两句话说一说？　　3、根据学生回答相机出示词语。　　春风春天的风有什么特点？（轻轻的、柔柔的）　　春雨春天的雨是怎样的？（细细的、像牛毛）　　嫩芽谁来说说“嫩芽”是什么样子的？你见过哪些植物的“嫩芽”？XkB1.com　　布谷“布谷”是什么样的？你见过吗？我们一起来听听它的叫声？　　梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树？你是怎样辨认它们的？　　过渡：小朋友们，看到这副春景图，你有什么感受吗？春天的景色证是太美了？它们还有一些汉字朋友呢，你们想学吗？（二）借助拼音，读准字音　　1、请同学们打

3、开书，借助拼音自读课文。注意看清音节，读准字音。　　2、小组内开火车读词。二次备课　　3、全班认读词语。（三）朗读课文，整体感受美景。　　1、同学们，词儿读准了，读得也很美，但如果我们把这些词儿连起来读，你会感到更美老师范读课文。　　2、同学们，你们也想读好吗？你们一定能行。　　3、以小组形式交流汇报读课文情况。（四）写字指导　　出示田字格里的生字组成的词“春天、布谷”。　　1、认读字词，读准字音，明确学习生字“春、树、布、谷”。　　2、学习新偏旁。新课标第一网　　认识“日”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知

4、道含有“日”的字多与太阳有关。　　3、笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。　　4、学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。板书设计：识字1主备人：序号：4上课日期：教学目标：1、认识12个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。2、掌握4个新偏旁，学习按笔顺正确书写8个生字。3、学会用普通话正确、连贯地朗读韵文，了解春天的特点，感受春天的美好。教学重点：认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。教学难点：诵读中体会春色美景。教学准备：生词卡、多媒体课件教学设计教学过程： （一）检

5、查复习，巩固旧知　　1、认读生字、词语卡片。　　（先带拼音读字词，再去拼音读字词）　　2、朗读、背诵课文。（二）写字指导　　1、出示田字格里的生字：、芽、梨、杏、桃。　　2、学习新偏旁。新

6、课

7、标

8、第

9、一

10、网　　认识“草字头”、“木字旁”，书写笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“草字头”的字多与花草植物有关，含有“木字旁”的字多与树木有关。　　3、学生看笔顺记忆生字笔顺。　　4、重点反馈“芽”“梨”的笔顺。　　5、学生仔细观察生字在田字格中的位置。　　6、教师重点点拨并范写“芽”“梨”。　　7、学生在书上描红

11、，在《习字册》上描红、仿影、临写生字。　（三）语文实践活动课外让学生采用多种途径，收集描写春天的词语或诗句，利用晨会时间进行交流。板书设计：二次备课教学反思：