一年级语文下册识字（一）识字1教案苏教版

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1、识字1课题识字1第1课时教学内容朗读韵文教学目标1、学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识4个偏旁。2、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。3、朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点。教学重难点认识本课的生字教学准备教师准备：多媒体（春姑娘、课文插图、课文）、词卡、田字格小黑板教学流程教师、学生活动生成与反思一、创设情境，引导主动发现（出示在图中相应的事物旁）1、多媒体出示春姑娘的图片和文中插图。快看，谁来了？春姑娘来到人间，她是位神奇的魔法师，能把大自然打扮得非常美丽，（并伴着《春之歌》的音乐）她给大地

2、带来了很多礼物，藏在她身后的这幅图中。快找一找吧，看谁找得多。2、谁能告诉老师和同学们，你从图中的哪些景物中找到了春天？根据学生的回答，相应在景物旁出示词语。3、春风（1）注音“春”的读音，谁能读准它？（2）春风跟其他季节的风有什么区别呢？（3）真好！那我们一起把这轻柔的春风读一读。4、春雨（1）春雨又是什么样的？（2）出示春雨像，像，又像。（3）通过课外阅读，你知道哪些有关春雨的诗句？5、柳树（1）注意两个生字的声母，谁来读一读？（2）看，在春风吹拂下，柳树在干什么？真像什么？出示春风一吹，柳树。6、嫩芽（1）注意“嫩”的声母和韵母，谁能读

3、准它？（2）请小朋友们再仔细看一看图，找一找哪些是嫩芽呀？（3）“嫩芽”是什么样儿的？7、小草（1）它为什么要这么拼命往外钻呢？（2）说的真棒！让我们再来读一读这个词。8、布谷（1）它是什么样的？它是怎样叫的？你能学一学吗？（2）我们一起来听一听“布谷”的叫声吧。（3）初夏时，“布谷”常昼夜不停地叫，它还有一个很好听的名字，叫“杜鹃“。布谷能吃许多害虫，我们可要保护它。9、燕子（1）小燕子穿什么衣服呀？（2）你对小燕子有什么了解？10、梨花、杏花、桃花：（1）你是怎样辨认它们的？（2）让我们来看一看这些花是怎样开放的？（3）除了上面这些花外，

4、还有哪些花也是春天开放的？二、图文结合，巩固词义，感受春天的美好1、请同学们打开书，借助拼音读课文。春姑娘给12个生字宝宝排了队，变成了一篇优美的韵文，你能看出每一行的秘密吗？2、怎样读才能让别人感受到春天的美丽呢？边读边想3、范读三、齐读词语，体会特征1、读词串，说一说每一组词串与春天的什么有关？2、除此之外，你在春天里，还观察到过什么？四、本课小结这节课我们一起欣赏了春天的各种事物，读了课文，感受了春天的美丽景色。下节课我们和生字宝宝继续交朋友。课题识字1第2课时教学内容指导书写生字。教学目标指导书写生字。教学重难点认识本课的生字，并能按

5、笔顺正确地书写田字格中的9个生字。教学准备田字格小黑板教学流程教师、学生活动生成与反思一、检查复习，巩固旧知1、出示生字、词语卡片2出示“春、雨、树、芽、布、谷、梨、花、杏”二、学习笔顺，指导描红。1、学习新偏旁。认识“日”、“木”、“艹”、“巾”，书空笔顺，找出带有这几个偏旁的字读一读，知道含有“艹”的字一般多与花草植物有关，含有的“木”字一般多与树木有关。2、出示生字，分析字形3、重点反馈“春、芽、谷、梨”的笔顺。4、指导描红三、指导书写田字格1、出示画有田字格的小黑板。范写生字2、教师重点点拨并范写“春、芽、谷、梨”。四、课堂检测效果，

6、训练表达1、“开火车”读生字。2、看拼音贴字。3、听写生字及词语。4、指导学生运用课文中的词语看图说话，比一比谁说得好。教学心得